《古诗二首》自学评价单 班级： 姓名： 设计教师：苏东民 使用教师：苏东民 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首诗歌，体会两首诗描写的不同情境和抒发的不同感情。 2、理解诗中重点词语的意思。 3、独立识字学词。认字3个，写字5个。 【重点难点】 重点：理解古诗的意思。 难点：了解古诗所描写的劳动情景。 【学习方法】 1、小组合作学习法：围绕关键问题，学生通过小组合作、讨论学习，充分发挥团体合作的精神，在合作中进一步获取知识，感受合作的快乐。 2、自我展示学习法：学生大胆展示，发表见解，质疑问难，彰显个性。 【先学评价】 一、朗读诗歌。 二、字词的学习。 1、给生字找找小伙伴，组两个词，写在书上。 2、注意下列词语的字音、字形（读准字音，注意字形）。 秋浦歌 悯农 一粒粟 炉火 赧郎 犹豫 ．．．．我要提醒的字音： 我要提醒的字形： 我要提醒的词义： 3、除以上老师列出的词语外，你觉得本课中还有哪些词语很重要，把它写下来，并加以解释。 寒川: 紫烟: 赧郎: 闲田: 四海: 三、搜集作者李白李绅的相关资料。 四、合学研究 1.自由读诗，小组内交流，你读懂了什么？体会到了什么？ （1）自由读全诗，连贯讲诗意。 （2）思考议论，加深理解。 （3）体会作者表达的思想感情。 2、《秋浦歌》描绘了 的劳动场面， 赞美了 。《悯农》一诗借对农民 的命运的描写，表达了 。通过预习课文，我懂得了 。 3、《秋浦歌》的前两句中运用的动词是 、 ，这两句写出了 形象的描绘。 4、《悯农》前两句从时空的推移和农事的变化，写出了 。 五、我的问题。 你还知道哪些描写劳动场面的诗词？试着写出其内容来。 场景。后两句则转入对 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5662d066970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed47b.html