第七单元 年、月、日 第 1 课时 看日历 教学目标： 教材第67〜69页。 教学目标： 1. 结合生活经验 ,认识年、月、日 , 了解它们之间的关系。 2. 知道 1、3、5、7、8、10、12 月是大月 ,4、6、9、11 月是小月。 3. 了解平年和闰年。 教学重难点： 重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 教学准备与方法： 课件、小黑板、挂图、今年的日历。观察分析法、引导讲授法。合作交流法学生每人准 备一份 2017 年的日历。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。 二、自主学习： （一）出示自学目标： 1 、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 2 、说一说，关于年月日，你知道些什么？ 3 、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 （二）自学指导 1、完成课本 67 页内容：说一说、看一看、记一记等活动，总结看日历的方法。 2 、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。 3 、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。 三、反馈交流： 1 、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。 2 、你还知道我国的哪些重要节日？ 3 、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。 四、精讲点拨： 教师结合学生的情况进行讲解。 1 五、当堂训练： 1、完成课本68页练一练第1、2题。 2 .填空。 （1） 一个世纪等于（ ）年，现在第（ ）世纪。 （2） —年有（）个月，一年有（ ）季度。 ）天。 ）天。 （3） 平年全年有（ ）天，闰年全年有（ （4） 平年二月有（ ）天，闰年二月有（ （5） —般每（）年里有一个闰年，1951年是（）年，1996年是（）年，2700年 是（）年，3200年是（）年。 （6） 1992年的一月、二月、三月共（ （7） 1年=（）个月 半年=（）个月。 （8） 1年有（）个季度1个季度有（）个月。 （9） 闰年有（）天，平年有（）天。 六、 课堂小结： 在这节课中，你学会了什么知识？ 七、 作业布置： 完成69页第3、4、6题。 板书设计： ）天。 年、月、日卩 I、3. 5*人汝10, 12月31天,是大月 4、J 9、11月都有30天，是小月； 一年有12个和 ▽年2月時2&天,一年時365天; 年2月隹29天,一年茗366天° 教学过程： ，更应遵循学生原有的知识 基础。本课“年、月、日”的知识，对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸 ，因此在与学生 交流了有关年、月、日的信息后再进行新课的教学 ，把知识蕴含于学生具体活动的经验之上 , 激发学生自主探究知识的欲望 ，并且使学生发现生活中处处有数学。在数学教学中引导、组 织学生自觉运用数学知识去分析解决生活中的实际问题 ，能使学生深切体验到数学知识与生 活实际的密切联系，感悟到数学就在我们身边 ，这样，既可以巩固课堂内学到的知识 ，又可以 开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力。 重视学生的原有认知基础，教学不仅要考虑数学自身的特点 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56b415d14a35eefdc8d376eeaeaad1f347931108.html