本文整理于网络，仅供阅读参考 三年级学生风景美术绘画 三年级学生风景美术绘画欣赏 三年级学生风景美术绘画1 三年级学生风景美术绘画2 三年级学生风景美术绘画3 三年级学生风景美术绘画4 三年级学生风景美术绘画5 《色彩大家庭》 第二课时 一、【教学准备】 (学生)绘画工具、上节课拓展的作业 (教师)课件，春、夏、秋、冬的录像及10张有色彩的卡片等 二、【教学过程】 (一)述说故事，发现色彩。 师：老师现在想请学生讲述印象深刻的一件事(结合各个季节)，并请其他同学分组讨论故事中出现了几种颜色，然后讨论感受故事中色彩的美与丑及其原因。 生：黄色、红色…… (二)引申故事，表达色彩。 师：我现在想请同学上台来扮演我们刚刚故事中的每一个颜色。 本文整理于网络，仅供阅读参考 教师根据同学讲的故事，选择其中一个，运用色彩来表现。 选择好学生，分配好角色，并开始表演(表演的学生在胸前挂上画有色彩的小卡片，教师念着故事情节和旁白)。 表演结束时，与学生讨论故事及表演的优点与缺点;并进一步探讨色彩在表现情感变化上所具有的特点和作用。 (三)升华主题，创造色彩 (1)教师提供创作主题：我心目中的四季(学生可以根据自己的爱好选择其中一个季节，也可以把四季的景色都画出来)。 (2)创作要求：主题季节分明，色彩丰富，画面完整。 (3)学生创作，教师指导。 (四)拓展教学，评价色彩 (1)采用小组评、自评、集体评与教师评相结合的形式。 (2)评价的建议： ①作品的主题是否明确; ②作品是否熟练而准确地运用了自己所认识的色彩; ③作品是否体现了自己的情感和个性。 (3)教师小结，对创造性的色彩予以表扬。 (4)提供拓展性的主题： ①进一步探索色彩的秘密，有兴趣的同学可以研究为什么会有不同的色彩变化; ②记录一周的色彩心情日记，或者进行听音乐画色彩等有意义的色彩练习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56bf065069d97f192279168884868762cbaebb53.html