三年级写事作文教学设计 （上课时间：2013年11月30日） 教学目标： 1、 掌握写事作文的一般格式及注意事项。 2. 能把事情的过程写具体。 教学重点： 掌握写事作文的“六要素”及写作方法。 教学难点： 把一件事情的经过能准确、具体、生动地写出来。 教学过程： 一、 国学经典诵读。 二、 游戏导入，揭示指导内容 吹羽毛的游戏，学生分成两组进行比赛，哪组羽毛没有掉地，先到达 目的地就算赢，胜利的小组发给小星星。 1、 说说刚才吹羽毛的过程。 注意应道学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。 2、 说说在刚才这么多的同学中，你印象最深的是哪一个同学。 揭示指导内容：写一件事，把事情的过程写具体。 三、 写作指导，学习写作方法。 1、 把事情写清楚。 要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、 发生（起因）、发展（过程）、结果。即在什么时候？什么地方？谁？发生 了什么事？怎么发生的？怎么发展的？结果怎样？ 说一说“吹羽毛”这件事的六要素。 指明学生回答，并让其余学生进行及时的补充和更正。 2、 按一定顺序写。 小学阶段，一般采用哪种记事的顺序？（按事情发展的顺序写） 最常用的是按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写，可以将事情 发展的过程有头有尾地叙述出来。事情的来龙去脉清晰了，写出来的文章 内容也就更有条理了。 3、 把事情写具体。（事情经过写具体，细节描写莫忘记） （1） 一定要弄清楚你选择写的是什么事，与这件事情有关系的其他事 情有哪些。 （2） 分清主次，主要事情一定要写详细，其他事情要一笔带过，无关 紧要的事情直接不写。 (3) 把句子写具体，尽量用生动流畅的语言来描写。 (4) 把事情中的人物表现具体写出来，要准确运用动词、形容词等。 4、 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动 作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能 更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 5、 文章要表达真情实感。(附歌谣) 掌握记事六要素，能把事情写清楚。 动笔之前定顺序，正叙倒叙和插叙。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真情实感要表达，真人真事说真话。 做个生活有心人，随手可得好作文。 6、 阅读范文，说说它的“六要素”。 四、 学生完成习作。 一件 ______ 的事(新鲜的、难忘的、快乐的、伤心的、有趣的……) 要求：1、选择合适的题目，交代清楚时间、地点、人物、事件。 2、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写， 写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 2、 要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能写 成“流水账”，不能颠三倒四，。 3、 在记事过程中，尽量要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写 细致，写逼真。 五、 布置作业。 向家人诉说这件事情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56fa2b7a846a561252d380eb6294dd88d1d23d21.html