五年级下册数学期末教学质量分析报告 一、试题分析（题型、分值、难易程度、考查内容分析等） 题型及分值：本次试题共分为六个大题，100分。基础知识占60分，其中选择题8分、判断题6分、填空题26分、计算题20分。操作题14分，主要考查图形的旋转、长方体正方体体积、表面积的计算和折线统计图相关内容。解决问题共26分，联系生活实际，题型比较灵活。 难易程度分析：本次试卷较好的提现层次性，难易适度。 考查内容分析：本次数学期末试题，命题基本上符合新课程理念。整个试题全面考查了学生的综合学习能力，同时考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，体现了《数学新课程标准》的基本理念与思想。 二、成绩统计情况分析（参考人数、人平分、优秀率、及格率、得失分情况分析、总体评价等） 本班次参加检测的共53人，平均分为82.85分，优秀率为60.4%，及格率为92.5%，90分以上17人，80-90分为23人，60-80分为9人，60分以下4人。 （1)选择题主要考察学生对本学期的基础知识掌握和应用，综合性大，错误率较高。第4题分数的基本性质还有部分同学没有掌握。 (2)填空题第21题题型灵活，考察学生分数的意义及应用。考察学生生活应用能力。数学来源于生活，服务于生活! (3)操作题部分学生理解能力较差，审题不清楚从而画成了图形一平移后的图形，失分严重。另外仍有部分同学作图习惯不好，没有用铅笔和直尺作图。 (4)解决问题能力较弱。数学来源于生活，应用于生活。学以致用的思想一直是新课标的精髓!第33小题，在以前题型的基础上做了一些改变，对于基础学生而言，不理解题意，出错较多。 三、教学和复习采取的优秀措施 1.在作业的布置.上，做到分层设计，这样既能调动学困生的积极性，又可以扩展优等生的知识面。同时，可以适当布置实践性作业。 2.精心设计教学过程，把握好重难点，将知识落到实处，也要为学生留有自主学习的时间。 四、教学和复习存在的问题与不足 在教学中，对于学生分析问题、探究问题能力的培养还不够。很多时候，学生未能够把以学到的知识运用到实际问题中。同时，在课堂中，我缺少对学生自主学习能力的培养，会存在直接把知识灌输给学生的现象，忽略了他们的想法。 五、教学和复习改进建议及措施 （1)继续发挥集体备课的作用，备好课是.上好课的前提。 (2)教师要以课标为导向，切实加强双基教学，开发智力培养能力进行培养。 (3)教师及时反思，多关注后进生并多方位辅导。多抓基础，缩短差距。达到共同提高，全面提高教学质量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/572a619e1ae8b8f67c1cfad6195f312b3069eb73.html