2018-2019学年第一学期八年级语文教学计划 新学期伊始，为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，以学校的工作计划为依据特制定本学期教学计划。 一、教材分析 本册教材共分为六个单元，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中 。 写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。 活动注重中国传统美德与文化的熏陶。 二、学情分析 从上学期考试来看，学生的语文成绩参差不齐，语文素养差异性较大，语文教学的道路可谓任重而道远，本学期一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，提高学生的语文素养，使学生的阅读能力、写作能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。 三、教学目标 （一）掌握和运用知识能力的目标: 熟记课文中出现的生字生词的音形义；掌握课文中出现的有关重要作家作品的常识；了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识；熟读文本，把握文章的思路，理解文本的思想内容并体会其情感。在上学期学习语文的基础上，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使学生具有基本的听说读写的能力。 （二）情感态度价值观目标 在语文教学过程中，进一步激发学生对祖国语言文字的热爱之情和对优秀传统文化的珍惜，努力开拓学生的视野，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。为发展健康个性，逐步形成健全人格的努力。 四、具体措施 1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2.培养学生学习语文的兴趣，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3.夯实语文基础知识的积累。 4.重视课外阅读，丰富学生的阅读积累，提高学生的语文素养 5.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 五、教学进度安排 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2017-2018学年度第一学期教学内容及进度安排 时间 教学内容及进度 备注 ～ 9.3 开学报到 ～ 9.10 《消息两则》《首届诺贝尔奖颁发》 ～ 9.17 《“飞天”凌空》《一着惊海天》 ～ 9.24 写作《藤野先生》《回忆我的母亲》 ～ 10.1 《列夫.托尔斯泰》《美丽的颜色》 ～ 10.8 十一长假 国庆节 写作 .综合性学习—～ 10.15 —地球，人类的家园 ～ 10.22 《三峡》.《短文两篇》 《与朱元思书》.《唐诗五首》写～ 10.29 作 ～ 11.5 名著导读.课外古诗文背诵 ～ 11.12 《背影》.考前复习 ～ 11.19 期中考试 期中考试 ～ 11.26 《白杨礼赞》.《散文二篇》 《昆明的雨》综合性学习——我们～ 12.3 的网络时代 ～ 12.1 《中国石拱桥》.《苏州园林》 ～ 12.17 《蝉》.《梦回繁华》. ～ 12.24 第二次月考 ～ 12.31 写作《孟子二章》. ～ 1.7 《愚公移山》《周亚夫军细柳》 元旦 ～ 1.14 《诗词五首》课外古诗文背诵 ～ 1.21 写作.名著导读.综合性学习 ～ 1.28 期末复习 质量监测期～ 1.31 期末考试 末考试 9.1 9.4 9.11 9.18 9.25 10.2 10.9 10.16 10.23 10.3 11.6 11.13 11.2 11.27 12.4 12.11 12.18 12.25 1.1 1.8 1.15 1.22 1.29 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5879c84e1411cc7931b765ce05087632311274f6.html