做一个“凭良心”的好老师 假期得到一本书， 名为“优秀班主任沟通高手” 。鉴于班主任的我， 还是比较有兴趣。对于第一篇前言“爱学生的真与假” ，陈宇老师分 析得很清楚， 为我们如何做一位好教师树立了一个标杆， 也让我们明 白“假爱学生”的老师是如何做事。 虽然陈老师言辞犀利，观点明确，为我们如何做一位好老师指明 了一条道路。但是我也不完全认同陈老师的观点，因为我认为“没有 绝对的真爱学生与假爱学生” 的老师。陈老师说为了学生的利益和领 导闹矛盾的是好老师， 从这点看我是一位真爱学生的老师， 但是我需 要假期，这样看我又是一位“假爱学生的老师” 。所以从某些方面我 是“真爱学生的老师” ，然而从另外方面我是假爱学生的老师，这样 交替如何评判？所以我个人认为“凭良心的老师”就是一位好老师。 我们六（ 2）班有一个学生名叫祁慧欣。小姑娘人乖巧、漂亮、懂 事，但是不幸的是小姑娘父母都是聋哑人，这让小姑娘很不自信，甚 至很自卑。说实话，我完全可以理解小姑娘的心情，如果我是她，做 得不见得比她好。尽管如此，作为班主任的我还是不想放弃帮助她。 帮助她克服自卑，找回自信。 初次接触她是在一年级，我是一（ 4）班班主任，而她就是我们班 一个很普通的学生。期中结束后，我们打算开家长会。小姑娘情绪越 来越焦虑，而她也越来越引起我关注。终于我还是忍不住，向她询问 起来。小姑娘半天不说话，红着脸。最后我安慰她，鼓励她说出了实 情。她哭着说道：“我爸爸妈妈是聋哑人，他们不能来参加家长会了。 ” 顿时我明白了小姑娘的不安， “不要紧，不要紧。”当时的我感慨，小 姑娘要承受多大的心理压力， 父母两个都是聋哑人， 给小姑娘带来多 少的无奈。自从那一次，我尽量避免提及小姑娘伤心的话题。 一年过后，我对小姑娘很了解，她对我也很亲近。我知道，时间 终于到了，那一天，我还是和她谈了她不愿意提及的话题。我这样说 道：“老师很是理解你的心情，因为父母不能正常说话，你不能和他 们正常交流，如果换作老师，老师也会像你一样，但是既然是这样， 我们改变不了什么，只能坦然接受。首先，你要理解你的父母，感恩 你的父母，没有他们就没有你。其次，你要和他人比较，比如有的孤 儿无父无母， 他们岂不是更惨？像吴老师我刚刚失去了母亲， 这种伤 心你能体会吗？如果我的母亲还能活过来， 哪怕不能说话， 我都很开 心，但是现在不可能了。她现在不在了，我的世界也变了，变得不完 整了 ... 所以你要珍惜你现在的所有，感恩你的父母。 ”小姑娘听了 我的话似乎要哭了，我又说道： “老师要你来，不是想看你哭的，是 想告诉你：虽然你父母残疾，但是他们都和你在一起， 你们就很幸福！ “老师说得对吗？”小姑娘点了点头，也许她真的明白了，也许还不 能够，不管她明白与否，我想告诉她的是：她是幸福的，她应该开心 的。 从那以后， 我对小姑娘给与更多的关注， 学校有什么贫困补助的 我都会首先考虑她。虽然不能解决大问题， 但是至少能给与一份温暖。 现在六年级了，小姑娘变成了大姑娘了，变得乖巧、懂事能帮父母分 担家务，能带好小妹妹。她成绩没有变得最优秀， 但是她变得开朗了， 变得开心了，我想这就足够了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58f8ce861cd9ad51f01dc281e53a580217fc50ff.html