OBE理念下专业学习成果评价体系的构建与实践r——以沈阳化工大学社会工作专业为例 贾冰;陈晓东;李贺 【期刊名称】《科教导刊》 【年(卷),期】2017(000)008 【摘 要】学习成果评价是成果导向教育(OBE)模式中的重要环节.应构建学习成果评价体系,系统评估教学效果以促进培养方案、教学内容、教学方法及教学质量的持续改进.明确定义学生预期学习成果是构建评价体系的前提,系统的体系框架内容是构建评价体系的重点.沈阳化工大学社会工作专业在OBE理念下的人才培养模式改革中,探索性地提出了三个层面、三个层次、三个维度的"三三制"专业学习成果评价体系框架,并开展了阶段性的实践. 【总页数】3页(P42-43,88) 【作 者】贾冰;陈晓东;李贺 【作者单位】沈阳化工大学 辽宁·沈阳 110149;沈阳化工大学 辽宁·沈阳 110149;沈阳化工大学 辽宁·沈阳 110149 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.社会工作专业人才培养模式本土化建设的理念与实践——以沈阳化工大学为例 [J], 李万发 2.基于工程认证及成果导向教育的环境工程专业体系构建——以沈阳化工大学为例 [J], 冯婧微;张学军;邵红;张福群;赵焕新 3.基于OBE理念构建专业学习成果评价体系的研究——以供热工程课程为例 [J], 张爽; 庞静; 刘军 4.基于OBE理念构建专业学习成果评价体系的研究--以供热工程课程为例 [J], 张爽; 庞静; 刘军 5.基于《悉尼协议》OBE成果导向的学习成果评价体系研究 ——以邢台职业技术学院服装设计与工艺专业为例 [J], 刘辉;周福芹;范树林 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59bb4109f211f18583d049649b6648d7c1c70811.html