教师的幸福 郭元祥 【期刊名称】《新课程（中学版）》 【年(卷),期】2010()7 【摘 要】一种感伤教育的情怀在流动．似乎基础教育和教育者都进入了一种“悲情时代”。为教育而伤感．伤感基础教育在创新时代的困境和困难、无奈和无助；为中小学而伤感。伤感我国中小学个性的缺失、理念的匮乏和被剥夺的种种权利：为教师而伤感．伤感教师日益增加的负荷和负担．以及由此导致的身心疲惫． 【总页数】1页(P71-71) 【作 者】郭元祥 【作者单位】华中师范大学教育学院;教育部基础教育课程改革专家组 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.6 【相关文献】 1.争当幸福教师 共筑幸福梦想——当前农村小学教师职业幸福感的透视与思考2.教师专业成长的"幸福样子":可分可解r——读《教师的幸福人生与专业成长》和《幸福教育的样子》有感3.只有感受幸福的教师才有体验幸福的学生——上海七宝明强小学“幸福教师”工程建设纪实4.以教师幸福之义为教师职业道德正名--论教师幸福与教师职业道德5.争当幸福教师共筑幸福梦想--当前农村小学教师职业幸福感的透视与思考 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59f0cd8875eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d1239.html