头脑风暴 看谁写的关注时事多 看谁说的“秘籍”多 正式上课前，家长组织孩子们先背诵了《春江花月夜》。背诵完毕后，何捷打开PPT，白板上出现了这样一句话：“请准备好，写作马上开始了……”同学们都正了正身子，进入上课状态。 师：请问同学们，看到这一行字的时候，我们要做哪些准备？ 生：笔和纸。 师：说得好，那就像是士兵的枪和子弹一样。还要准备好什么呢？ 生：大脑。 师：为什么？ 生：要准备好思考。 师：说得好。今天我们要一起来上堂作文课。我们来看一下要求，今天我们要写备受瞩目的“大事件”。同时，我也要教大家一个有意思的写法，叫“分身术”写法。 首先我们来看一下要求，第一，这件大事必须是你自己熟悉的，值得讨论的，只需要大家写下事件的名称，举个例子：是否举办春游活动；作业量多大才合适；是否该拥有零花钱。 第二个要求，多角度思考，多写。你可以从家庭、校园、班级几个角度去考虑。现在给大家5分钟的时间，我们来看一看，哪位同学写得多。 （同学们开始冥思苦想了，何捷边走边念出同学们关注的大事件。“应不应该有三八线”、“成绩发布了，妈妈问成绩了该怎么办”、“作文的字数是不是越多越好”……边念着，他还提醒要打开视野，不要老是在家庭和学校上打转转，要关注国家大事，关注社会的热点问题。 5分钟过后，有一学生写了7件事，一位学生写了10件事情，最多的一学生写了11件事。何捷把这3位同学请到台前，让他们给大家介绍一下。） 师：来一号同学给大家介绍一下自己的秘诀，然后是二号、三号，别人说过的你就不能说了，我们来看看，你们能说出多少个秘籍来。 生：经常观察。 生：多方面的思考。 师：这个很重要，同学们要有自己的奇思妙想，孩子的文章是允许瞎编的。 三位同学在何捷的“压榨”下，竟然说出了18条“秘籍”，有“随时记录”、“和家长讨论”、“阅读”、“看新闻”等等。他们回到座位上，鼻尖和额头都有汗了。 ？筅 第二次头脑风暴 集体选择作文题目 选择作文中人物角色 师：和以往的老师选定题目不同，这节课同学们说出自己关注的事件，大家一起选。然后大家以这个题目为题，发表议论。如果一件事情关注度高，班长就使劲点头。生：学生是否可以自己挣零花钱？ 生：饭菜该妈妈做，还是爸爸做？ 生：看电视多长时间合理……（大家说了很多，班长都不是很满意。） 生：考试是应该打分数还是打等级？ 师：班长，觉得这个事件怎么样？（班长使劲地点头，同学们也点头。） 师：好，我们就选这个，这就是我们要一起来关注的大事件。现在来看一下任务，写关注事件的人。给大家一些提示，你的思考要周全，角度要多样。谁关注这件事情呢？决策者，也就是说了能算数的人；议论者，爱发表观点的人，但除了你自己；还有一个“神秘人”，就是你心中的“神”，看不到的“人”，比如说马小跳、蜡笔小新。再看看要求，现在要大家写出3个不同身份的人，除了你之外，一定要经过仔细地思考再确定这3个人。首先你要了解这3个人，你说出来的话要像，要不然就是在给自己的写作设置障碍。 （同学们埋头思考。） 师：这就是作文当中的“酝思”过程，是在考察大家的思维参与度，而且在这个过程中，大家要不断地思考，不断地思考你所拟定的这3个人。 （5分钟过去之后，同学们多数都已经确定完自己要写3个人，分别是决策者、议论者和“神秘人”。） 师：下面我们就要践行“分身术”的写法了，就是你要代表你选定的人来写观点。注意要求，像“他”，从语气、措辞到内容；第二要直接以“他”的身份去写，这个时候你已经不再是你了；现在大家8分钟内要写3段话。 何捷在3个小组内选择了情报员，由他们分别在自己的组里选出一位写得最“像”的同学来。8分钟内写出3个不同角色的人有个性的话，这个难度不小啊。直到10分钟后，3位情报员才从小组里挑选出写得比较优秀的同学来。 ？筅 第三次头脑风暴 大家一起来说说“分身术”写法的好处 在选上来的6位同学当中，有5位选择写决策者，其中有3位同学所选的决策者是老师。 师：现在我们排一下顺序，依然来朗读自己写的这段话。其他的同学可以随时用自己的思想做修改。读的同学，语气一定要像，学生写东西就是要像，“像”就是学生写作的真 实。 生：我写的决策者是教育局局长。（说话之前先咳嗽了一声）同学们，我知道你们都很害怕考试的时候公布成绩，考试分数出来的时候不好向家长交代啊。但是，这个分数也是对各位平时学习成绩的一个检验嘛，能让你们和家长知道，学习得怎么样。所以啊，我们这个是打分数还是打等级的问题啊，还是维持原判吧。 师：哇，写的还真挺像那么回事呢。我问一下，刚才为什么要咳嗽一下。 生：我觉得，决策者在说话之前都习惯清清嗓子，这样才比较有范儿。（同学、老师、家长们都笑了。） 师：哎哟，这个很像，很像，来大家给这位同学鼓鼓掌。接下来有请下一位同学。 生：我写的是老师。 师：今天这位老师可是备受瞩目，这么多同学都写啊。 生：今天我跟大家说一件事儿啊，×××，能不能等我说完了你再说？气死我了！（学老师的语气） 关于打分数还是打等级的这个问题，我仔细想过了，还是听绝大多数同学的意见，这事儿就这么定了。 师：在以上的这些同学当中，只有这位女同学写的是“神秘人”，我们一起来听听。你的“神秘人”是谁呀？ 生：我写的是阿衰。关于打分数还是打等级的这个问题，当然是打等级了， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59fd061326284b73f242336c1eb91a37f0113213.html