龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈网络课程建设 作者：龙满开 来源：《中学课程辅导·教育科研》2020年第04期 【摘要】; 随着信息技术的飞速发展，人们学习方式也发生着巨大变化，由以往传统的学校、培训机构学习发展成如今的计算机网站平台端、平板手机APP学习等多元化学习方式。本文通过阐述网络课程定义、特性，课程网站的平台设计、内容涵盖等，旨在思考如何建设好网络课程，为网络课程的发展应用提供帮助。 【关键词】; 网络课程 课程建设 【中图分类号】; G633.67 ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】; A ; ; 【文章编号】; 1992-7711（2020）04-171-01 一、网络课程与课程网站 1.网络课程 课程是指为了实现一定的教育目的而设计学生学习计划或方案，既包括教学内容，也包括教学方法。《现代远程教育资源建设技术规范》中指出：“网络课程是通过网络表现出某门学科的教学内容及实施教学活动的总和;它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。”网络课程也是课程，是以实现一定的教育目的为导向的，同时具有网络的特性;教育信息的呈现、传播和交互方式发生了改变，导致了网络课程的教育理念、模式、方法等都发生了很大的变化。 2.课程网站 课程网站主要是将某一门课程的教学大纲、教学内容、教学资源、教学评价及其他教学资料以网页的形式在校园网或互联网上发布。课程网站可以作为教师实施网络课程的平台，为网络课程的教学提供一个虚拟化的教学支撑环境。课程网站能够起到教学辅助作用，功能强大的课程网站能够进行课程教学的组织管理、评价和实施，为学生的学习提供有效的平台支撑环境。 二、网络课程的建设 1.以《现代远程教育资源建设技术规范》（以下称为规范）为指导 《规范》指出，现代远程教育工程建设的核心是教学资源建设。关于教学资源的建设，有四个层次的含义：一是素材类的教学资源建设，分为四大类素材：题库、素材库、课件和案例 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a238dc173fe910ef12d2af90242a8956becaade.html