活动目标： 1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围。 2、探究用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3、留意与同伴协调全都的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 1、ppt课件、雷声。 2、一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。 3、《摇篮曲》音乐。 活动过程： 1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围。 (老师怀抱“小蜗牛”) 师：“小蜗牛今日来我们幼儿园玩的可快乐了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧!” 表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 (1)幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 点击PPT播放雷声，提问：“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗?” (2)幼儿初步感知儿歌内容。 老师用恳求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最终，与幼儿一起连续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 (3)幼儿跟诵儿歌。 老师连续播放录音，雷声连续，老师号召全体小伴侣跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!” (4)幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，留意声音要保持全都。 (5)幼儿有表情的朗诵儿歌。 老师提问，启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适，又不会吵醒小蜗牛。 3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。 师：“其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很快乐，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做伴侣呢!快去找一个你的好伴侣。” (1)请个别幼儿介绍自己的小动物。 (2)“老师很喜爱这个小动物，你们喜不喜爱啊?那我们一起来亲亲它，抱抱它。”(老师走一圈，引导幼儿关怀小动物。) (3)“小动物们和我们玩嬉戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。”(老师和幼儿一起哼唱摇篮曲。) (4)“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我们的小动物吵醒了。” “***你要怎么求求雷公公啊?”(请个别幼儿示范，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公) 4、听音乐《摇篮曲》，老师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物宁静地睡觉。 师：这次，雷公公真的听见小伴侣的话啦!它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢! “小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧!” 附儿歌《不要吵醒小蜗牛》 雷公公，雷公公， 请您轻点打呼噜。 我的蜗牛在睡觉， 不要吵醒小蜗牛。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c79a81e7b84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb29d.html