课题：我的小书包 王 新 教学目标：1、了解书包的构造及功能 2、提高学生整理规划的能力，养成良好的生活习惯。 3、激发学生热爱劳动的情感。 教学重难点：养成良好的生活习惯。 学情分析：通过我的小书包这一课，针对学生一些不良习惯，通过我的小书包这一课，加强学生做事有条有理，严肃认真的生活态度。 教学环节 主要内容 导入：书包与我们天天相伴，是我们的好朋友，但是大家用心了解过它吗？这节课我们就做进一步的了解。板书：我的小书包 新课：一、下面，请同学们把你的书包放在桌面上，相互观察，书包的顔色，结构，品牌，同桌间交流一下这样的结构特点有哪些好处。 2、讨论 3、汇报：（1）双肩、肩带宽：面积增大减小压力，感觉更舒服。 （2）小兜兜：放手帕、水杯……. 二、同学们对书包的结构特点了解得很好，那么你们的书包里都 装了哪些物品？是怎样摆放的呢？下面请同学们打开书包，检查下，你书包里的东西是怎样摆放的呢？ 教师提示：1、师问：大家想一想：边检查边想 （1） 用过的练习纸应该怎样清理 （2） 吃剩下的食物应不应该在书包里。 （3） 注意不要购劣质文具大家检查完了吗？ （4） 下面开始整理书包，在整理过程中要选择最合理的方法。 3、整理后把你整理书包的顺序填在20页表格中。 4、汇报。大家整理的非常好。 5、下面我们进行一次找物品小竟赛，看谁找得快。 （1）找出语文书，（2）拿出文具盒 大家对物品的摆放，做到了心中有数，做到有条不紊，非常的好。 6、（1）请大家把书翻到21页，完成讨论（以小组为单位） （2）汇报 7、大家讨论题做得很好，这节课就到这里。 作业：补充：设计自已喜欢的小书包。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5af7465e76232f60ddccda38376baf1ffc4fe3ff.html