我有友情要出租 阅读对象：一、二年级 阅读的理由： 对于一、二年级的孩子来说，需要结识新的朋友，但有的孩子由于内心胆怯，不敢主动与同伴交往，或者不想与自己性格不合的同伴玩，导致失去了许多朋友，觉得自己孤单失群，内心失落。 阅读过程实录： 一、出示 “出租”，导入故事 师：谁认识这两个字？你在哪里见过“出租”？ 生1：我在房屋前看到过“房屋出租”。 生2：我看到过出租汽车。 生3：我看到过出租书籍。 师：如果可以，你最想租一样什么？说给大家听一听。 生1：我最想租一辆宝马车来开开，那多么威风呀！ 生2：如果可以，我最想租许多100分来，让我每次考试都是满分。 生3：我也最想租优秀学生的奖状，这样我就可以是优秀学生了。 师：我想，你通过你自己的努力，完全不需要去租。 生4：我想租智慧给自己，让自己变得更加聪明。 师：你能想得与别人不一样，你已经拥有智慧了。 生5：我很想租一架载人飞船，能够到宇宙去旅游。 师：是呀，我们都想租一样自己没有，又非常需要拥有的东西。它看得见，摸得着。但是今天，老师带来了一个故事（出示幻灯封面，学生齐读“我有友情要出租”）这是台湾著名作家方素珍的作品。有谁知道她吗？ 生：不知道！ 师：老师做一些简单的介绍。（幻灯出示她的照片）她是两个孩子的母亲，起先的时候，她创作儿童诗，其中《明天要远足》就是她的作品。她在创作图画书时，对自己和画家的要求非常严格，一本图画书从构思到画家完稿，常常要花上四五年的时间。她还多次来过大陆上课。这是她的签名。（出示方素珍式签名） 那么，读了这个题目，你有什么疑问吗？请说出来给大家听一听。 生1：友情怎么出租呀？ 生2：是谁要出租友情，又是谁租到了友情呢？ 生3：为什么要出租友情呢？ 二、读故事。 师：或许你的疑问在故事一读以后就马上能解答了，或许有些问题值得我们一生去思考。让我们走进这个美丽而温馨的故事中去。 （师读故事，同时幻灯片出示画面） 三、讨论故事： 师：故事很好听，有点幽默，听了故事，老师想考考大家到底有没有听仔细了，咱们用抢答的方式来接受考验。准备：大猩猩为什么要出租友情？ 生1：因为大猩猩一个人在大森林里太寂寞，太孤独了，所以他要出租友情。 生2：故事里说“大猩猩常常想，他好寂寞，他都没有朋友。”他想得到朋友，所以，他要出租友情。 师：很好，第二个问题：大猩猩用什么来当计时器？ 生齐声回答：“沙漏。” 师：第三个问题：咪咪教大猩猩玩了哪些游戏？ 生1：咪咪教大猩猩玩猜拳，还有踩脚游戏。 生2：还有一二三木头人。 生3：咪咪还教大猩猩讲故事。 生4：咪咪教大猩猩做作业。 生：咪咪没有教大猩猩做作业，大猩猩只是看咪咪做作业。 师：你听得很仔细。接下去是第四个问题：最后大猩猩为什么只带了饼干没带计时器？ 生1：因为大猩猩不想再收咪咪的钱了。 生2：因为大猩猩想请咪咪吃饼干，还想和咪咪多玩一会儿，所以不带沙漏的。 生3：因为大猩猩已经喜欢上了咪咪了。 师：很好，你有自己的理解。第五个问题：咪咪为什么离开大猩猩？ 生1：因为咪咪没有钱了。 生2：还有补充，因为咪咪要搬家了。 师：大家都听得非常仔细，最后一个抢答问题：大猩猩后来还出租友情吗？叶子上写的和以前还一样吗？ 生1：不一样，开头是“我有友情要出租，一小时五块钱”，最后是“我有友情免费出租”。 四、深化主题，提升主题 师：故事给我们带来了快乐，带来了美丽。在图画中，除了大猩猩以外，还有哪些动物？ 生：有狮子、老鼠、大象、长颈鹿、豹子、小兔、犀牛、鳄鱼。 师：你发现谁一直陪在大猩猩的身边？ 生齐答：老鼠。 师：为什么有那么多的动物在大猩猩的身边，还有老鼠一直陪伴在大猩猩的左右，而大猩猩却觉得很孤单，很寂寞呢？ 生1：可能是因为大猩猩觉得小老鼠太小了，和他交朋友不太合适。 生2：小老鼠最后在偷吃大猩猩的饼干，大猩猩讨厌老鼠。 生3：可能大猩猩和小老鼠已经在一起太久了，所以厌倦了，不想成为朋友了。 师：真的是因为大猩猩不喜欢小老鼠吗？仔细看看他们亲密的身影。 （回放绘本图片）小老鼠为什么总是躲在大猩猩的身边，没有站在大猩猩的面前呢？ 生：小老鼠很胆小，大猩猩也没有主动去跟小老鼠说话。 师：是的，因为他们都没有注意到对方，没有大胆地与对方交流，使他们各自都十分的孤独。 所以，要想得到朋友，自己必须—— 生：主动、大胆。 师：大猩猩出租了友情，他得到了什么？ 生1：他得到了一个布娃娃 生2：他得到了很多钱，他还学会了做游戏。 生3：他得到咪咪这个朋友。 生4：他得到了咪咪的友情。 生5：他得到了快乐，幸福。 师：是的，大猩猩得到了他想要的东西，他很快乐，你从哪里看出来？ 生1：我从“巴不得”这个词语看出大猩猩很快乐。 生2：大猩猩踩咪咪的时候是重重地举起，轻轻地放下，可以看出他不是真的踩，他很疼咪咪。 生3：大猩猩不在乎沙漏漏得快，他又叫又笑，说明他很快乐，忘记了时间。 生4：大猩猩看咪咪做作业，不说一句话也很幸福。 生5：大猩猩最后没带背包和沙漏，还要请咪咪吃饼干，可以知道大猩猩已经把咪咪当做朋友了。 五、读后延伸 师：是呀，大猩猩用自己的方式得到了自己很想拥有的东西，使自己变得快乐和幸福。我们也像这只大猩猩，因为自己没有大胆地表白，失去了很多本该属于自己的友情。比如，在班集体当中，每一位小朋友都成了自己的好朋友了吗？你有很想成为自己好朋友的 对象吗？环顾教室，选择一位同学，大胆地写下自己的表白，然后在课间悄悄地放到他的抽屉中，我们或许会收获到更多的快乐。 （学生写话） 反思：绘本是一种很好的阅读材料，它适合大人读，更适合孩子阅读。但大人与孩子一起阅读则是最佳的方式。往往会每次阅读，都有新的发现。这次也是一样，《我有友情要出租》，对我个人来说，已经读过好几遍了，但是在和孩子们再一次一起阅读时，我又有了新的感受，同样，孩子们不仅从画面中得到了视觉美，更重要的是让他们懂得了朋友的重要，交友的方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b2dff3231126edb6f1a1020.html