word 《我的中国心》教案设计 教学思想：用合作、探究的理念指导学生赏析歌词，指导学生在生活中选择健康进步歌曲去欣赏。 学习目标：1、品读歌词 2、评析歌词 3、探究游子心境、爱国情感 学习重点、难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词内涵。 学习方法：合作学习、比较研读 教学时数：一课时 教学手段：多媒体 教学过程： 一、 让学生说说自己生活中喜欢的歌曲，并谈谈喜欢的原因。播放歌曲《我的中国心》，表明学歌词。歌词是什么？诗。 二、 诗和歌的探究： 1、 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。《毛诗序》 2、 诗言志，歌永言。《尚书.尧典》 1 / 3 word 三、 交流学习方案，明确学什么？怎样学？（取大部分同学的意见） 四、 指导朗读歌词（节奏、情感） 五、 引导学生评析歌词 六、 引导学生收集古代写游子心境的诗： 1、夕阳西下，断肠人在天涯 马致远《秋思》 2、慈母手中线，游子身上衣 孟郊《游子吟》 3、浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》 想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同？ 明确：古代游子：个人的嗟生、忧时、怀情（狭隘、利己、压抑） 《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱） 七、 小结：通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的（有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的） 八、 指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。 1、 不经历风雨，怎能见彩虹 《真心英雄》 2、 生活的路总有一些不平事 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b4d48c4350cba1aa8114431b90d6c85ec3a881f.html