三、口语交际 1．创设情景，走进春天。 （1）播放《找春天》的录音磁带，同学们边唱边舞，进入情景。 （2）从《找春天》的歌词中，你知道春天在哪里？把你听明白的意思悄悄告诉同桌。 过渡：春姑娘悄悄地告诉同学们，春天在草地上，在河里，在田野中，在绿叶尖……春天在同学们的眼睛里，让我们一起来说说在春天里的新发现吧。 2．回顾春景，感受春天。 导语：春天在不同人的眼里有不同的感受，在春游中，同学们有好多新的发现，新感受。让我们再次走进春天回味一下春天里的快乐。 （1）播放春景图和录像片断。 （2）先分成小组，把自己在春天里的新发现、新感受，说给同组同学听。 注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。 小评委，先夸同学说得好的地方，再提出建议。要特别表扬留心观察，从细微处找到春天的同学。 （如：在校园里我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像报告春天来了。 在公园里，闻到一阵阵花香，我感受到春天真美丽。 在校园里，我发现同学们穿上了春装，我想春天可以去春游，太好玩了。 我发现春天里太阳暖洋洋的。 我发现春天的小草浅绿浅绿的。 我发现……） 3．自由交谈，赞美春天。 和同学相互说说春天里你发现同学们最想去做什么？ 引导学生说出自己的想法 希望。如春季运动会，春游，画春天，写日记收藏春天，唱歌跳舞唱春天，赛诗会，做标本，做书签抓紧时光勤奋学习，珍惜春天等。 四、展示台 1．赞美春天。写写，画画，配画。 导语：春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得万紫千红。请同学们用自己最喜欢的方式赞美春天。 2．分组练习。 （1）喜欢写作的同学在一起，讨论、练习写诗、写话。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b5956280aa1284ac850ad02de80d4d8d05a012c.html