中班数学教案及教学反思《哪个月过生日的小朋友最多》 中班数学教案及教学反思《哪个月过生日的小朋友最多》 活动目标： 1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。 2、学习比较人数的多少。 3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。 2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。 3、叶片形的小纸条、笔。 活动过程： 1、讲述自己出生的日期。 (1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗? (2)幼儿讲述自己的出生日期。 (3)教师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿观察。 指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢? 1 (4)引导幼儿认读10、11、12。 指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。 (5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。 指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今天，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢? 2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。 (1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。 指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应该贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。 (2)指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日? (3)教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。 3、比较人数的多少。 (1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个? (2)引导幼儿进行比较(教案来自：教案网.)。 4、策划生日活动。 指导语：这个月是几月?我们班有没有小朋友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢? 活动反思： 乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份; 2 学习比较人数的多少;能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。 中班数学教案及教学反思《哪个月过生日的小朋友最多》 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b8f3f8fd2f34693daef5ef7ba0d4a7302766cd7.html