《作文讲评》公开课教学设计 课题 授课时间 授课老师 作文讲评 教学类型 授课班级 复习 教学目的1、通过作文讲评，回顾旧专题知识，巩固强化写作方法。 和要求 2、新材料作文的审题立意。 3、论证方法的恰当运用。 教学重点 新材料作文的审题立意，开头的模式及论证方法的恰当运用。 教学难点 论证方法的恰当运用 教学方法 教学过程 一、课程引入 导言：古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇材料作文,这节课就让我们来进行讲评。 二、作文讲评 1、阅读下面的文字，根据要求作文。 一少年流浪到寺庙，每到用餐时，他就惆怅地盯着菩萨，像在祈盼什么，大师见他可怜，便催促弟子快些给他送去食物。渐渐地，少年与弟子们熟络起来，再到饿了时便直接找弟子要食物，弟子匆忙地去找大师，可大师总想出各种理由推迟片刻后才让弟子备好食物，还吩咐慢些给他送去。 如此这般次数多了，弟子疑惑不解地问大师：“为何您以前急着要给少年送食，如今却总在延迟呢?大师微微一笑说：“以前他是想吃东西，我们给他送去食物，那是在成全；而如今他是要东西吃，我们再给他送去，则成了迁就。成全是帮他，所以要快；迁就是害他，所以要慢。” 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。 2、分析材料确定立意 有些材料为突出中心，会在材料中设置关键词句（开头句、结尾句、反复出现的句子，抒情句等），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 这是一则智慧小故事，故事的落脚点在大师的最后一段话：“成全是帮他，所以要快；迁就是害他，所以要慢。”在这句话中，“成全”、“迁就”是造成“快”、“慢”的原因，应为立意的着眼点和归宿点。大致而言，既可以从“成全”的角度立意，如“君子有成人之美”；也可以从“迁就”的角度立意，如“一味迁就是无1 讲授、讨论 教学仪器 多媒体 底线”；还可以把两者结合起来，如“帮助他人要有尺度和分寸”。如果脱离材料内容和范围去谈“感恩”、“快与慢”等，皆属离题作文。 3、总体评价这次作文 本次作文优点： （1）、能抓住关键词拟写标题。 （2）、扣题意识比较强。 （3）、会引材料。 （4）、举例恰当。 （5）、大部分同学能写完作文。 美中不足： 个别同学作文脱离材料的内容与含义；只叙不议，不会运用论证方法；作文写不完；拟题不当；书写涂改潦草。 4、展示同学的佳作 （ 一 ）、最美标题 《成全却不迁就》——刘颖莹 《莫让迁就成为一种伤害》——房惠园 《把握好迁就的度》——游雅婷 《成全也是一种美德》——刘海城 （二）、最精彩的开头段 一少年流浪到寺庙想吃东西，大师派弟子快速送食物；时间长了，少年饿了直接找弟子要食物，大师则派弟子延迟给食物，弟子疑惑不解。大师却说：“成全是帮他，动作要快；迁就是害他，所以要慢。”成全是帮助，使之达到目的；迁就即是将就，无原则的忍让。所以材料中大师的做法是成全其所想，不迁就其所要。正如古语说：“君子成人之美，不成人之恶。”真心帮助他人，却不一味的迁就他。——刘颖莹 （三）、最完美的例证法 选择溺爱，是“成人之恶”；选择适可而止，是为了“成人之美”。华人首富李嘉诚让自己年仅8、9岁的两个儿子李泽钜、李泽楷到公司旁听会议，会后让他们谈谈自己的感受和提出自己的意见。而他们大学毕业后想进入父亲的公司，却遭到父亲无情的拒绝。随后他们去了加拿大，李泽钜开设了地产公司，李泽楷成了一家银行的合伙人，最终成就了自己的一番事业。假若他们兄弟俩从小就过着饭来张口衣来伸手的日子，那他们能有独立思考的能力吗？假若他们大学毕业后顺利进入父亲的公司，在父亲权利的庇护下工作，那他们能有成长的机会吗？假若他们遇到困难就寻求父亲的帮助，那他们能有勇于克服困难的精神吗？正是这样的一位父亲，给予孩子独立思考，独自面对困难的能力，成就了他们美好的未来。——罗玫桂 （四）、最典型的反面事例 如若爱，那么请真爱。而非培养温室的花朵，而是给予他们力量，朝着美好的未来努力前行。著名歌唱家李双江的儿子李天一，从小聪颖过人。4岁学钢琴，8岁学书法，10岁加入中国冰球队，在钢琴书法等方面曾多次获得奖项。14岁时母亲送给他一辆价值40万的宝马，但他觉得档次太低，花了30万进行改装。15岁却因寻衅滋事罪被收容教养一年。16岁时解除教养回家。17岁时检察机关以涉嫌强奸罪正式批捕了李天一。难道李天一的事例不值得我们深思吗？如果不是李天一仗着自己的家庭背景，养成蛮横无理的习惯，他也许会是一个知书达理的乖孩子。如果他的父母不一味的迁就他，他也许会是一个著名的钢琴家。正是父母的迁就导致温室的花朵枯萎了，如若爱，请真爱吧！——房惠园 2 5、结合学生习作明确材料作文的开头模式——“引”“议”“提” 6、结合学生习作讨论如何恰当运用论证方法 三、拓展练习，阅读下面的文字，根据要求作文 一位记者随同一所受捐助的学校教师迎接一位捐助者，在机场为了解渴，大家买来矿泉水。刚喝几口，飞机到了，大家都不约而同地把手中的矿泉水扔掉。这时他们看到大富翁从飞机上走下来，手中拿着的似乎是一只空瓶子——瓶底只有一口水。大富翁下飞机后和大家谈笑风生，随着他手的晃动，矿泉水发出轻微的声音，直到他坐上前来接他的车子，还没有扔掉瓶子。车里有水，有人就递给他一瓶，可他摆摆事实手，直到喝完那瓶中剩下的最后一口水，才放下瓶子，接过满瓶的矿泉水。这位大富翁就是香港知名实业家、慈善家田家炳。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。 四、 小结 评卷专家提示:作文一定要有吸引人的地方,一篇作文出现“月亮”最好不过；如果没有“月亮”“群星璀璨”也好；没有“群星璀璨”出现“数颗星星”也不错,千千万万不能给阅卷老师的是“茫茫黑夜漆黑一片”。 五、课后作业，完成作文。 板书设计： 一、审题立意方法 1、抓关键字句，2、由果溯因 3、从主要对象入手 4、提炼中心5、抓情感倾向 二、常见的论证方法 1、举例论证 2、道理论证 3、对比论证 4、假设论证5、比喻论证 三、常见的论证结构 1、并列式 2、递进式 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c07e0f253ea551810a6f524ccbff121dc36c547.html