快乐的六一
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现实引路 激发爱心 ———《快乐的“六一”》教学设计 赣榆县石桥镇大温庄小学 张延芹 教学内容：语文综合实践活动《快乐的“六一”》 设计思路： 本教学设计为更好地教学，引导学生感悟体会，在设计教案时，我设计了由乐到悲的情感教学，让学生更加体会到现在生活的幸福、快乐。在设计教学课件时，我收集了一些节日的图片，战争中儿童、贫困中儿童的图片文字，配合文中的插图更好地使用。在教学过程拓展升华的部分，播放了汶川地震中坚强的儿童文字图片，将汶川地震中的真实画面带到了我们的课堂之中，出示了感人至深的诗歌《孩子快抓紧妈妈的手》，师生对读，拉近学生与灾区孩子的距离，以唤起学生真实的情感。 教学目标： 1、知识与能力： 知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心；知道六一节的由来。 2、过程与方法： 愿意参加各种儿童节的活动，并能与同伴分享儿童节的快乐。 能利用百度搜索相关的图片及资料，培养学生对互联网的应用能力。 3、情感态度与价值观： 能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。 教学重点和难点： 1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。 2、通过自己搜集到的信息和老师给的信息，了解到生活在战争中、贫困中和灾难中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸的儿童表达关爱之情。 教学准备： 1、有关六一儿童节节目的图片 2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料 3、有关汶川地震中儿童的文字、图片资料 4、爱心卡片 教学过程： 一、谈话导入 谈话：小朋友们，再过几天就是6月1日了，告诉老师它是什么节日？你喜欢这个节日 吗？今天这节课就让我们一起走进快乐的“六一”。拿出你的小手和老师一起书写课题，感受六一的快乐，回忆六一的快乐。（板书课题：快乐的“六一”） 二、回忆快乐 1、师：小朋友们，每一个六一都是一段快乐的回忆，每一个六一都是一串动听的音符，就让我们一起去重温这份快乐。请看图片（多媒体播放六一节图片），看了这组精彩的图片，你有什么感受要和大家分享？（学生自由说感受） 2、师：是啊，只要是自己经历的，就是快乐的。小朋友们，在过去的儿童节里，你有哪些快乐的事呢？先在小组里说一说吧，让小组的同学也感受到你的快乐。（小组交流）谁来说一说，让全班小朋友都感受到你的快乐。（全班交流） 3、师：（小结并过渡）六一节大家过得这么开心、快乐。其实，不仅仅我们过得快乐，外国的小朋友也在快乐地过着他们的儿童节。（多媒体播放外国的儿童节画面，指名读一读） 三、展望快乐 1、师：6月1日，我们的儿童节马上就要来到了。今年的儿童节你打算怎么过？先在小组内讨论讨论吧！（学生与同组同学说打算，教师巡视，关注每个学生，倾听学生的发言，引导学生说一些符合实际的打算，小组长汇总同学们的打算，呆会交流） 2、师：谁来说说你们组同学的打算？（小组长交流） 3、师：（小结）小朋友们的打算既精彩又有意义，希望你们都能按照自己的打算去过六一。 四、回归快乐 1、师：小朋友们，我们六一能快乐的度过，其实离不开社会对我们的关爱。课外，你调查到了社会给了我们哪些帮助，来说一说吧！（全班交流，说出社会给的关爱） 2、师：小朋友们，我们的六一是快乐的，可你知道六一是怎么来的吗？ 学生用百度搜索“六一的由来”，读一读并交流。 3、师：（小结并过渡）小朋友们，正像我们看到的那样，六一的到来是伴随着痛苦和不幸的，我们庆幸的是每次都能开开心心度过，可是，到现在为止，这世界上还有很多的小朋友都不能快乐地度过，甚至连温饱都不能得到解决，让我们把书打开到46页，来关注关注他们。 五、祈福 1、师：谁来说说图上画的是什么？看了以后你们有什么感受？（学生看图，说感受） 2、师：这样的灾难太多太多了（引导学生上网搜索相关图片）。这儿的小朋友怎么了？看到这些，你们的心里现在在想什么？（学生畅所欲言） 3、师：小朋友们，2008年5月12日我国四川省汶川县发生了里氏8级大地震，无情的地震摧毁了四川孩子们的家园，也夺去了很多人的生命，但其中也涌现出了一个个感人的镜头。（学生搜索图片有关四川地震的相关图片） 4、师：我们再来读读这首诗歌。（出示《孩子快抓紧妈妈的手》，配乐师生对读）从你们的表情中，老师知道你们一定有很多话要说，把你想说的话、想做的事写在心愿卡上。（学生动手写卡片，师巡视指导） 5、师：谁来说说自己的心愿，贴出自己的心愿。（学生交流自己的心愿，把心形卡片贴在黑板上，小心围成大心） 6、师：（小结）是啊，让我们全体起立，共同为他们祈福，祝愿生的人能忘掉悲伤，坚强、快乐地生活下去，祝愿死去的人能携手一路走好。 板书设计： 快乐的“六一” 注明：小心形卡片中内容为学生的心愿。 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c5d302158fb770bf78a551c.html