浅析当代日语教育在独立学院中的发展 作者：尉海莹 来源：《教育教学论坛》 2017年第52期 尉海莹 （南京航空航天大学金城学院，江苏南京211156） 摘要：中国是最早开展日语教育的国家之一，日语学习者人数仅次于英语。如何在近十几年来快速涌现的独立学院中开展日语教育是当今日语教育工作者面临的课题之一，能否将日语教育有效地融入理工类专业的学科外语教育中，是决定日语教育在独立学院中生存发展的决定因素之一。 关键词：日语教育；独立学院；生存；发展 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）52-0227-02 一、关于中国日语教育现状 古代日本积极借鉴中文汉字创造了日语。近代日本明治维新所带来的影响，反向促进了中国人学习日语的积极性，而两国恢复邦交后又再次掀起日语学习高潮。日语是当今中国除英语之外学习者最多的外语语种。据日本国际交流基金会北京事务所的调查统计，21世纪初期，中国学习日语的人口已达387924人，中国高校日语在校生为204843人，开设日语专业的高校有472所。随着近年来300多所独立学院的创立，这些统计数据早已被远远超越。 二、关于独立学院的创立于发展 根据《独立学院设置与管理方法》中所述，独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是2003年中华人民共和国教育部规范后的公有民办二级学院，因独立学院的相对独立的资金筹措、独立的设施与独立的管理制度等因素，使其在学科设置上多以培养实用型人才为发展目标。 三、关于独立学院中的日语教育概况与现状 当今独立学院中日语教育的方式大致被分为日语专业、第二外语课程、院定选修课程、校内业余培训等四种形式。 日语专业是全面而系统地对学生进行日语教育与培养的模式。其优势在于学制为期四年，学生能够全面地学习日语各个方面的综合知识，达到听说读写四会。其不足之处在于学生人数较少，且限于文科类学习，学生知识面较窄，择业面有限，目前面临着招生困难及专业的撤销等困境。二外日语课程是为了适应学生考研以及考级需求而设置，其优势在于对有考研考级需求的同学有一定的引导帮助作用。其不足之处在于一般只在一个学年中进行学习，学时量较少。院定选修课程是让学生利用晚上的时间参加学习，一般只设一个学期32左右的课时，旨在让学生了解日语的语音等基础内容，其特点为学习轻松但仅能入门。校内业余培训是采取组织校内日语学习爱好者利用课余时间学习日语的一种方式。因其采用单独收费的形式，因此学习者普遍较为认真，但因教学速度较快，学习者往往难以坚持到课程结束。 四、关于日语教育在独立学院中的发展 在学科建设方面，以文科类为主的日语课程在今后的发展中可以参考借鉴第一外语英语专业的一些改革举措，在日语专业中拓展专业理工类日语的学习及运用。首先在学科设置方面大胆突破以往以文科类课程为主的框架，在为期四年的日语专业课程设置方面，尝试第一年打基础，第二年加入理工类日语知识的学习，第三年拓展相关知识面，第四年完成论文，使得日语专业学生的知识面得以扩展。文理结合更适合现代社会对外语人才的需要，更有利于日语专业学生的发展与就业。其次在第二外语日语课程设置方面适当延长学习年限，由原先的一年或一年半延长为二年或两年半，让学生在学习自身专业的同时，能够拥有较为阶段化的日语习得期间，让学生可以有时间与机会参加各项日语级别测试及加强四会方面的综合能力，更为重要的是在掌握自身理工科专业知识的同时，也能够使用日语作为辅助工具去查阅科技文章及访问相对应的科技网站，也从另一个方面拓展了学生的专业知识面。除此之外，在院选课及校内培训方面也可以尝试适当加入科技日语的学习，以学以致用为前提提高学生的日语学习的积极性。 在合理的课程设置的基础上，授课用教材的选用也显得尤为重要。由于过往日语专业教学多以考研考级为目标，授课教材往往局限于报考院校出题用书，而部分院校考研用书版本陈旧，导致了单词句型及语法的滞后。还有部分教材编写极具地方特色，教材中频繁出现某城市的场所与设施的日语复合名词，使得知识面不够全面化。另一方面，面向理工科专业学生的科技日语类的教材数量极少，使得学生在科技日语的学习方面缺乏相应的教材。因此在独立学院的日语教学中选用质量过硬的新教材与积极编写针对各理工专业的日语教材也是非常重要的。 在独立学院的日语教学过程中，可以突破以往以教师单方面授课为主的模式，借鉴当今英语教学中出现的教与学并进的反转课堂的模式，让学生课后积极准备相应的内容（如查找科技日语文章），在课堂上交流翻译的心得与使用的体会。另一方面，借鉴日本国际交流基金所倡导的日语学习框架，教师与学生以学习目标为前提制定相对应的学习计划，使得日语教与学能够有效地循序渐进。在学生学习科技日语的过程中，组织带领学生参与一些科技公司的资料翻译工作可以对学生的日语学习起到一定的帮助。 五、结语 综上所述，中国作为开展日语教育较早的国家之一，日语教育的基础与资源是极为优秀的。如何在近十几年中发展起来的独立学院中开展日语教学工作，是当今日语教育工作者面临的课题之一。结合独立学院培养实用型人才的办学宗旨，将日语教学有效地融入理工类专业的学科外语中，是日语教育在独立学院中生存发展的决定因素之一。如何实现这个目标，就要从学科与课程设置、教材选用、授课方式等各方面着手改革，让日语教育最大限度地在独立学院中发挥自身作用。习近平同志关于科学技术的系列重要讲话告诉我们：“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。”让学生学好日语并能够将其运用于国际交流与科学研发，是新时代日语工作者的任务与使命。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c80cc731411cc7931b765ce05087632311274f0.html