朱家铺镇中心学校八年级下学期语文教案 主备人：周霞 王孟孝 序号 一 二 课题 课型 共性案 第一单元写作指导 珍藏的记忆〔2课时〕 新授 个性案 三 四 五 六 七 八 1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧教学目标 面。 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。 教学重点 写作时同学要注意记叙性散文的语言特点 教学难点 要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。 先学后导，先练后讲 教学方法 讲授法、探究法 学法 教具准备 文本 一、写作指导： 显然，这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点：选好事例，唤醒感动，注意写作方法。下面我们就逐步来看一下： 1、选好事例 选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先加快往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。 开启素材库,精选“珍珠玛瑙 〞,再现美丽瞬间。 出示记忆档案，分组交流后，精选其中一两项，细致描写，再现珍藏的那一瞬间的美丽与感动。 记忆档案 教学过程 你最爱的亲人 你最喜爱的老师 你最好的朋友 你和朋友的故事 你最难忘的一次 你最爱看的一片文 经历 章 你最着迷的一位 你最珍惜的一件礼 明星 物 你最喜爱的一部 你最珍爱的的一张 影片 照片 你最爱的小动物 你最难忘的一瞬间 2、唤醒感动 珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影……请你仔细回九 十 味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。 唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中，学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。〔学生发言〕 例如1、 一位母亲在地震中用身体护住一个3 4个月大的婴儿 当救援人员将母亲和孩子救出来的时候孩子还活着但母亲已经去世 在母亲身边的 里有一条未发出去的短信`上面写着:孩子 如果你还活着 你要记住 妈妈爱你`` 3、发表记忆感言 凸显文章亮点 记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆，让我们的人生厚重而丰富，请同学发表记忆感言，用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然。 例如： 记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托； 记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福； 记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想…. 3、注意一些写作中的事项 这是对写作根本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手： 〔1〕要言之有物，事情表达要具体，抒发感情要真切，防止毫无真情的空话、套话。 〔2〕叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素〞：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 〔3〕防止平铺直叙，语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。 〔4〕写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。 三、训练题目： 诵读作文提示 拨动记忆琴弦 亲爱的同学，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的冲动?有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落……请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以?珍藏的记忆?为话题写一篇作文。 要求： 1、内容要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受。 2、结构合理，详略得当，语言通顺，在表达、描写的根底上，恰当运用议论、抒情等表达方式。 四、学生写作： 板书设计 十一 教学反应 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5cbc6989a3116c175f0e7cd184254b35eefd1a3a.html