《学习目标 写给云》教学设计 １、熟悉联想和想象的表现作用。 ２、通过朗诵和感悟，理解诗中充满童趣的比喻所营造的意境。 ３、体会今世少年渴望心灵自由的思想情感。 课文提示 １、《写给云》是诗人以少年的语气写的，表达了诗人对无拘无束生活的向往。 ２、在诗人的笔下，“云”既有自然界云的富于变幻的特点，又被给予象征意义，带有少年向往的无忧无虑、自由快乐的情怀。 积累词语 为划线词选择适当的义项： ①一望无际（ ） Ａ，遭遇 Ｂ，时候 Ｃ，合法 Ｄ，靠边的或分界的地方 ②挨骂 （ ） Ａ，顺着 Ｂ，靠近 Ｃ，蒙受 Ｄ，拖延 ③透明 （ ） Ａ，透彻 Ｂ，背后告知 Ｃ，显露 Ｄ，（光线）穿透 朗诵课文 课文分析 《写给云》从少年的视角审视现实生活，关注少年的心里世界，真实地反映了今世少年希望摆脱来自各方面的压力和束缚，渴望取得心灵的自由与快乐的愿望。 中学语文在线（） 辞别了无忧无虑的童年，迎来了青涩的少年时期。在成长进程中，家庭、学校、生活各方面对他们的要求愈来愈高，他们心中的压力也愈来愈大。诗巧妙地借助“把框框画”、“‘伶俐’的傻瓜”、“安排”、 “计划”、“机械娃娃”等意象，含蓄地表达出少年成长的心曲：不肯意束缚，不想按他人的计划去做自己不肯做的事，不想成为有着伶俐的大脑，却没有自主能力的“伶俐”的傻瓜。 这首诗歌的押韵规律是：大体上是双句押韵，用“ａ”韵。 这首诗把“云”比喻成：手帕、小花、小鹿、大象、小鸟、青蛙、猪八戒、小狗熊等。这样写的益处是：既生动形象又充满童趣，符合少年儿童的审美需求。 ） 第一节，除比喻之外，还用了这样几种修辞手法： 对称：１、２句对称。 对比：３、４句与５、６句是对比。７、８句与１－６句的内容形成对比。 夸张：５、６句夸张。 第二节中的引号有什么作用？“‘伶俐’的傻瓜”是指什么人？很显然，这里引号的作用是表示特殊含义。而“‘伶俐’的傻瓜”是指有着伶俐的大脑，却没有自主行为能力的人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d36653ac6da50e2524de518964bcf84b9d52dd5.html