辅导班的介绍 辅导班，是以提高成绩（不一定学习成绩）为目的一个课外辅导机构。通常也称作：课外辅导班，学习辅导班,军考辅班。 （一）形式： 辅导班辅导的课程科目种类很多，包括：小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等，还有一些语言类的辅导，以及社会上需要培训辅导的科目。辅导班的一个班一般在3个学员以上，大致分为三类：小班和大班以及一对一辅导。通常情况下，小班是指15人以内，比较常见的10人小班。这种辅导班上课氛围活跃，容易调动学生的学习积极性，但在同等师资的前提下，收费标准偏高。大班通常是指20人以上的班级，多的可以达到200人，这种辅导班上课需要老师有激情，调动学生的积极性，相对来说，收费标准偏低。 （二）作用: 辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班。正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，另外，能够进一步加深学生对知识的熟知度。辅导班的老师会侧重于调动学生的学习积极性，把课堂效果调节得比较融洽，能进一步锻炼学生的思维。辅导班上课的次数一般每周一次，任课老师也会把自己授课的精华部分拿出来讲。学生专心听讲，会有不同程度的进步。 （三）辅导培训机构： 市面上的辅导机构众多，其中第一学国际教育一直专业致力于中、小、幼学生的一对一个性化课外辅导和学习能力的培养，及全球语言培训、艺术体育培训等多方面的课程领域，凭借着严格的管理、优秀的教师团队、贴心的服务，得到了教育界及家长、学生的一致好评。为学生提供一站式全方位全资源个性化立体教育快乐学习服务平台。 （四）了解渠道： 对于辅导班的师资、收费标准、教学模式、教学效果、机构规模等可以拨打咨询电话直接咨询。 对于军考生的辅导班，一般适用于军考生一对一辅导，教师须对教材有一定的掌握程度，并对军考风向有一定的判断能力。 （五）利弊权衡： 辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。 辅导班的不利之处，在于加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力。有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心正常发展。 在课外辅导班补习，需要有个度，不能产生依赖性。 （六）如何选择： （1）学前测评：避免盲目 绝大多数家长在为孩子选择辅导班时都会有“你们的教学进度我的孩子能不能跟得上”等忧虑，而很多辅导班实行的学前测评模式则从很大程度上让家长们吃了颗“定心丸”。先考试，通过一定的分数线之后再参加辅导，这既统一了班级的教学步伐，减少了“拖后腿”的现象，也使学生避免了因盲目报班而导致浪费时间和金钱的烦恼。 （2）尊重孩子意见 参加课外辅导班学习的学生大致分为三大类：一类学生参加学校中的课内教育无法使他们满足，存在“吃不饱”的情况；另一类学生在学校的成绩比较差，希望通过参加课外辅导班来提高自己的成绩；第三类学生自己并没有主动参加培训的愿望，但出于家长和周围环境的压力而不得不参加课外培训。家长在面对多家培训机构和纷繁的培训课程时，一定要注重孩子的兴趣意愿，选择适合孩子参加的班。 （3）与辅导老师交流 选择辅导班时，家长应与辅导教师交流，把孩子的不足之处和性格特征告诉辅导教师，咨询辅导教师将要采取的教学方法。2012年常见的几类辅导课程可归类如下： 一对一个性化服务：精锐教育常采取这种教学模式，老师能够针对学生的情况“因材施教”，在辅导时可以有的放矢。但此类模式一般费用较高。适用于成绩不好、自学能力差或者偏科的学生。 大班重交流互动：大班模式主打“名师指导”牌，老师在教学上更多是对于学习考试方向和考试技巧方面的点拨，对于基础知识的铺垫则涉及较少，因此它比较适合那些基础扎实，期待进一步提高成绩的中上游同学。 （4）参考指标 选择辅导班一定要考察这个辅导班的师资和管理模式，考察的这些保障方面，进而孩子学习的信心可以调动上来，取得好成绩。 选择有保障的辅导机构：目前课外辅导机构多达几十家，在众多机构中，良莠不齐的现象非常普遍。建议家长们在为孩子选择辅导机构时从 “信誉”、“规模”、“环境”、“师资”、“口碑”这五方面进行对比选择。除此之外，建议家长及学生抽出时间来实地考察了解情况。不要光看宣传与广告，也不要盲目跟风。 选针对性课程：不同模式及不同课程并没有绝对的好坏之分，只是为了最大化提高孩子的成绩而设置的，家长可以通过对孩子基础、接受辅导的目的以及自身经济状况等，选择最适合的方式。在此，还要提醒大家关注授课老师，一定选择适合自己的。如果你对老师的人很欣赏，其实很容易接受他的课，这个是相互的。很多辅导班都会有免费试讲课，大家可以根据孩子要求选择课程。 （5）师资标准 在为孩子选择教育机构时，如何衡量、评判个性化老师成为家长们十分苦恼的问题。个性化老师的标准是什么?个性化老师应具备什么样的知识和能力?目前国内既无相关的标准出台也无相关的师资认证体系，供家长们参考和判断。 在标准的研制过程中，主要会依托三支力量——高校的教育科研力量、行业的优秀师资力量、培训的管理专家力量。第二，建立适合于一对一行业教师的整体培训体系和认证体系。第三，提供针对性的专业化培训课程。在培训过程中，最重要的就是坚持以实践为导向。第四，提供与个性化教育、管理相关的政策、支持与咨询服务。 （七）教学方法： 一、目标蓝图：帮助学生设立明确的目标，并将目标转化为学习的动力。 二、一日清单：帮助学生通过制定学习任务清单，合理安排学习时间。 三、当堂消化：帮助学生养成良好的听课习惯，提高课堂效率。 四、默想记忆：帮助学生养成默想记忆的习惯，构建完整的知识体系储存在脑海当中。 五、通读通背：帮助学生充分认识到课本的重要性，养成通读、通背的良好习惯。 六、关联整合：帮助学生学会关联整合，不再着眼于零散的知识点。 七、建立错题集：通过建立错题集帮助学生全面准确定位自己的薄弱环节，在最短的时间内精准补差。 八、思维导图：通过逻辑关系图的形式帮助学生梳理知识点，增强记忆效果。 九、右脑记忆：通过开发右脑的功能增强记忆力，同时也增加记忆的趣味性。 十、题组训练法：帮助学生掌握基本知识，积累解题经验，总结解题方法，催生解题灵感。 十一、三道题作业：通过布置作业来帮助学生熟练掌握知识点，达到举一反三的效果。 十二、三步五问：帮助学生养成良好的解题习惯，规范解题流程。 十三、“易思——赵毅”五种思维训练法：训练学生掌握公式应用的条件、公式的变化、公式之间的关联、公式的发展、公式的特例。 十四、总结反思：平时的总结反思可为考试时快速准确提取解题思路带来方便。 十五、意群训练：帮助学生扩大阅读视幅广度，提高眼脑直映能力，缩短思维转化时间。 十六、词汇歼灭战：帮助学生在最短的时间内词汇量达标，为进一步的提升打下基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5da6f4edb9f3f90f76c61bdb.html