2015年个人成长总结

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2012年个人成长总结

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!今天,我能作为青年教师的代表,和大家一起分享我的成长经历和感受,感到非常荣幸。我在中心小学工作已是第六个年头了,这六年既短暂又漫长,在这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰辛地努力和付出。回顾自己走过的教学之路,欢乐和辛酸同行,收获与遗憾同在。或许我的这些成长经历很普通、也很平凡,和大部分青年英语教师很相似。但是,领导给了我机会,同事给了我信心,时间给了我机遇。我很荣幸能参加这次培训,也非常感谢给予我这此机会的领导及单位。这次的培训让我有了脱胎换骨的感觉,真的是受益匪浅。在这一年的培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名英语教师,我深知自己无论在教学理念上,还是在教学实践中都存在许多不足,特别是在教学过程中还存在太多的问题。但是,经过一段时间的学习,我相信我是有收获的。 一、成长需要自我的勤奋。

记得2007年,就在我参加工作的第一个年头,那是我第一次参加市优质课比赛。那时的情景和感受,如今的我依然记忆犹新。如果要用一个词来形容我当时的感受的话,那就是紧张。当时,刚走上工作岗位的我,对于优质课这个概念还非常陌生,头脑当中完全没有优质课的这个概念。怎么样上优质课、怎么样上好优质课,我都很困惑,所以,当我知道要参加评比的时候,心里非常忐忑。开课的前几个星期就开始和科组的老师商量开课的篇目,讨论教学设计等等,经过反复的修改、磨课,心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动,翻看一些教学杂志、别人的课例等,再反复设计自己的教学环节,不停地试教,听取别的老师好的意见,对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天,我内心还是惴惴不安,生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题,直到打了下课铃,上完课之后,我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质的评比,我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同,我上的优质课获得了2007优质课评比二等奖,这次的成功给了我莫大的鼓励,有了这次比赛的经历,我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。于是在之后的日子,有意识地去听其他有经验的老师的课,看看他们是怎么样把握好一节课,怎么样控制课堂的,来弥补自己在课堂教学上的不足,从中我收获颇多。在2012经阜阳市教育局推荐,我的教学课例经中央电化教育馆审定,有电化教育电子音像出版社正式出版。

如今,如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话,那就是坦然这份坦然,是知道开课是一种必然,心里已做了一份准备,最重要的是,我明白了:开课的结果不是重要的,最重要的是开课的过程。不论是评比前紧锣密


鼓的准备,评比时剑拔弩张的紧张,还是评选后认真细致的自我分析,都是我今后教学上的一笔巨大的财富。 二、成长需要同伴的帮助。

同伴互助是教师成长的另外一个重要条件。我们小学英语科组组长黄芳老师有着非常优秀的团队精神,每次有能让我锻炼的平台她一个都不放过,积极争取过来,当我担心自己表现不好时总是不断的鼓励我,聚集团队在一起,群策群力,反复研讨,务求能做到最好。记得也是一次优质赛课,黄芳老师闪到腰必须要卧床休息,但是为了能亲临我的每次试讲,她忍痛来听我试讲,提出问题,解决问题,让我真的很感动,真的,我觉得自己的每一次成功,都是集体智慧的结晶。我是深深植根于集体的土壤里,才取得了今天的成绩。大家总是聚在一起,群策群力,反复研讨,务求能做到最好。在新课程实施的几年里,我们秉承了教学的传统,充分发挥同伴互助的作用。我们每次有教师参加市教学研讨课,都会在集体备课的基础上,进行多轮试教,一遍遍修改教案,调整教师的教态,直至满意为止。我个人认为,磨课是一种比较好的让人成长的方法。在教师的成长过程中,公开课的反复斟酌,能使教师受益匪浅。 三、成长需要多听课,多反思。

作为一名青年教师,只有多听不同教师、不同类型的课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。学校也经常安排我们外出观摩、学习。通过一系列的听课、学习活动,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧,每次听完课之后,我都有不同的领悟,而写教学反思则是我对每次活动的学习升华。因为反思是加快青年教师成长的有效途径之一。不论是在学习过程中和在教学过程中的反思,还是在研讨中和在论文及评价中的反思,都能帮助自己及时发现问题,从而探究出解决问题的方法,并把它升华为自己的教育验,为我所用。在这七年中,我通过平时的教学反思活动及科研反思活动,及时调整自己的教学方法和教学方式,使自己各方面的能力都得到了磨练。 回首我的成长历程,我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我付出了很多,也得到了不少。人生为一大事而来,愿你、我、都为教育这一大事而来! 谢谢大家!






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