《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域 测试题 一、填空。 1、艺术是人类（ 感受美 ）、（ 表现美 )和（ 创造美 ）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（ 情绪态度 ）的独特方式. 2、艺术领域中（“感受与欣赏"）的目标有：1、喜欢自然界与生活中美的事物2、喜欢欣赏多种多样的( 艺术形式和作品 ）。 3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其(想象力）和(创造力）. 4、幼儿绘画时,不宜提供( 范画 ）,特别不应要求幼儿完全按照（ 范画来画 )。 5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（ 理解 )和( 尊重 )，不能用自己的（ 审美标准 ）去评判幼儿。 6、 领域 艺术 1、喜欢进行艺术活动并大胆表现 二、判断。 1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（ 对 ) 2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。( 错 ） 3、3-4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。( 错 ）（4-5岁） 4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。（ 对 ） 5、 幼儿对事物的感受和理解不同于成人,但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。 （ 错 ） （有别于成人） 三、选择： 1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（ CD ） A、欣赏与表现 B、感受与欣赏 C、表现与创造 D、模仿与创作 2、当前艺术领域教育存在的误区有（ ABD ） A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养. B、艺术教育内容选择上重技巧学习。 C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美. D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。 表现与创造 2、具有初步的艺术表现与创造能力 子领域 感受与欣赏 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 目标 1、喜欢自然界与生活中的美的事物 3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美"的教育建议有：（ ACD ） A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。 B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。 C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏. D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受. 四、简答题： 1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造,给予适当指导? 答：⑴ 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。 ⑵ 提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求。 ⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现. ⑷幼儿绘画时，不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 ⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。 2、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现"目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么? 3、艺术对于幼儿发展的价值有哪些？ 答：（一）艺术活动是幼儿精神生命活动的表现。 （二)艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种“语言”。 (三）艺术具有促进幼儿向善与益智的等价值。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5df747e7fe4ffe4733687e21af45b307e971f9c4.html