用心聆听 用爱守望 ——我的班级德育故事 爱，是一泓清泉，它能滋润人的心田；爱，是一束阳光，它能照亮人的心扉。将爱与关怀播撒到每一个孩子的心田，让每一个孩子心中都开出幸福的太阳花。作为班主任不仅要当好传道授业解惑的引路人，更要走进学生心灵，就让我们一起，做一个幸福的守望者。 三年前，我接手初一.三班班主任兼语文老师，该班有这样一个特别的孩子，并不因为他上课调皮捣蛋、还是做了什么奇怪的事，而是他别于其他孩子的懂事和成熟，每次碰到我都会说声“老师好”，然后鞠躬。虽然是一个简单的动作，但引起了我的特别注意，他叫张小伟（化名），听一些学生讲，张小伟上小学时是全校学习成绩最好的，也是最调皮捣蛋的，还有个外号叫“吹牛大王”。是老师和家长眼中的聪明但不太好管教的孩子。 渐渐地所有的环境都变得熟悉和自然，每个学生的不同个性、特点以及一些不好的习惯也渐渐开始表露出来。有一天，一个学生急冲冲地跑到办公室，对我说：“老师，张小伟又和初中三年级的同学在操场上打架被叫到政教处去了，而且把三年级同学的手打成了骨折，你快过去看看。”我立即放下手中的事赶了过去。从政教处门口出来时，我把张小伟叫到了我的办公室，详细了解了事情的原委，我严厉的批评了他出手打人的作法，同时，也细心地与张小伟进行交流沟通，鼓励他发扬优点、克服缺点、记住教训，不要再犯同样的错误。当然，这件事情我并没有告诉他的家长，而是帮助他把这件事情妥善处理了，希望能给孩子一个改正的机会。我就凭着一颗爱心和耐心去帮助教育他，积极从正面加以引导，而张小伟也因为老师对他的宽容而心存感激，从而为了感激老师而努力改变自己，更努力地学习。 当然，这件事也让我引起了反思，张小伟在学习上虽然是一个好苗子，但思想上却是很极端的孩子，并且在其他方面也存在打架斗殴，撒谎、向同学借钱不还等不良品质，经常有同学向我告状。作为班主任，我想很有必要对他进行思想道德品质教育，否则，现在学习成绩越好，将来对社会的危害就越大。正如苏霍姆林斯基所说：“教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。在这个和谐里起决 1 定作用的，主导的成分就是道德。” 几天后，政教处给出了张小伟打架一事的处理结果，由于性质恶劣，经学校行政会研究决定给予张小伟等学生以警告处分，希望引以为戒，以观后效。事后，一向活跃的张小伟变得沉默和安静了，上课很少和同学说小话，也不那么活跃了，直到这学期结束，老师普遍反映这孩子上课规矩了，但学习成绩下滑了。于是，我在课余时间找到张小伟，帮他分析了近两个月来考试成绩，试图探寻成绩下滑的原因，找到帮助解决的办法，但他变得更加沉默了。“难道是因为打架被处分了，心里还一直放不下吗？”我心里默默地念叨着。 紧张的学习生活让每个学生深深地感受到初二要比初一的学习任务更重，学习压力更大。张小伟突然之间好似变了个人一样，以前喜欢和同学争第一，现在也不争了，以前喜欢借钱吃零食，现在也不吃了，以前老是喜欢说其他同学小话，现在也不说了。上课变得无精打采，思想不集中，作业完成效率很低，书写也很潦草，我潜意识感觉这孩子不对劲。于是，我找他谈话，希望能了解其中的原因，尽管我努力地想与他交流，但似乎他对学习已经没有兴趣了。直到有一天，我正在办公室批改作业，英语老师走到我的面前，递给我一个手机，说：“是你班上张小伟的，从上课开始，一直悄悄在玩手机，我提醒了几次，都没有引起注意，所以只有拿来交给你处理了。”英语老师的这些话，引起了我的高度重视，“张小伟什么时候有手机的？”，“谁给他买的？”，“学习成绩下降是不是跟玩手机有关？”这一连串问题浮现在我的脑海，我思索着! 周一下午的班会课上，我组织学生开了一个“中学生使用手机的利弊”的主题班会，并分组进行了讨论。最后，班上绝大多数学生认为，中学生使用手机弊大于利。班会课结束后，我找到张小伟，问他就中学生使用手机的利弊的看法，结果一向活跃的他又是低头沉默，只是希望老师能把手机还给他，并保证以后上课不再玩手机了。对于张小伟的回答，我持保留态度，先观察其表现，如果表现好，学习成绩上来了，很快会还给他；如果还是表现平平，上课也无精打采，注意力不集中，学习成绩上不去，期末了再交给他的家长，当时，我是这样想的。 那天晚上，我来到办公室，突然听到课桌里滴滴……的电话铃响，发现是张小伟的母亲给他打来的电话，我想顺便也给家长反映下孩子的学习情况，就接通了。我用责怪的语气向她的母亲谈到张小伟的学习情况和近段时间的种种表现，而他的母亲却用自责、无奈的语气温和地和我谈到近半年来家里发生的种种事情。 原来，三个月前，张晓伟的父母离婚了，要强的妈妈独自抚养他和他的外婆，平时 2 张小伟和她的外婆两个人租房子住，祖孙二人的生活完全靠张小伟母亲在外打工的来养活。张小伟平时在家很听话，但由于父母的离婚给年少的张小伟带来了沉重的思想包袱，所以，有时候在学校遇到一点小事脾气就会变得十分的暴躁，再加上无人理解，更不想让老师和其他同学知道自己父母离婚的事情，甚至放假期间还要忙于照顾体弱多病的外婆，渐渐地性格变得孤僻，思想和情绪上也变得越来越不稳定，上课无法将注意力集中，学习成绩也自然下滑。今天，又是因为他的外婆生病，所以他的母亲才打电话给他，要他请假回家看看情况 …… 听了他母亲的这些话，我有些感动。作为班主任老师，我决定通过自己的方式帮助这个学生，在找到原因之后我并没有急于对他进行心理和学习方面的辅导，而是通过日常交流沟通，建立彼此的信任，小到家庭琐事、所见所闻，大到学校社会。慢慢地让他感受到了老师对他的关心、信任和对他的重视，更让他了解到含辛茹苦的母亲撑起这个家是多么的不容易，只有努力学习，做一个品学兼优的好学生才是给那些关心自己的人的最好回报。作为班主任老师，我认真地观察着张小伟的变化，也细致地观察着、了解着和关爱着全班每个学生，用理解和宽容去帮助学生，用爱心和微笑与学生交流和沟通，用真心和真诚去打动每一个学生。 事实证明，效果很好。现在，张小伟已迈入初三，变得更加成熟和懂事了，他成为了学生眼中的好榜样，教师心目中的好学生，更成为了我的好帮手。我相信，每个学生都会变得像张小伟一样，我也会用师爱去滋润和感化每一个成长的心灵，在教育的道路上一直坚持下去…… 总结反思：十年树木，百年树人。道德品质教育是贯穿每个人一生的教育，更会对中学生思想道德的形成产生重要的影响。教育是一种爱的艺术，作为一个班主任，深知这一工作任重而道远，只有把握好学生的心理变化，以真诚的心与之交流和沟通，用关心、鼓励和宽容去帮助每一个学生，正如陶行知先生所说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”我相信，通过“师爱”这把金钥匙去开启学生的“心灵之锁”，让学生在迷茫的中学时代找到自信，激发出学习的潜能，形成积极向上的良好道德品质和行为习惯，做一个对国家和社会有用的人。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e02fa9df5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8dc9.html