小班社会活动课程计划：我会穿鞋来教案例（带教学反思） 我将为小班社会活动（反思教学）穿鞋教学计划，主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，自己做事。掌握正确的磨损。这种鞋的方法，培养孩子敏锐的观察能力，适合幼儿园教师参加小班社会活动课，来看看我是否会穿鞋教案。事件设计背景 年幼的孩子刚来到公园，他们的生活能力很差，鞋子不清楚，也很积极，所以活动很有条理。儿童穿防鞋的原因主要是因为他们感觉舒适。 活动目标 1.做自己的事情并掌握正确的穿鞋方法。 2.培养幼儿的敏锐观察能力。 3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 4.培养幼儿的动手能力。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 教学重点，难点 指导孩子们学习正确的穿鞋方法也很困难。 活动准备 大鞋，小鞋，鞋垫，足迹图片，正负鞋图片，鞋架，大鞋和小鞋子歌曲。 活动程序 首先，通过踩脚印游戏掌握穿鞋的方法。 1.玩游戏。帮助孩子找到积极和消极的鞋子之间的区别，鼓励孩子纠正自己的小而积极的脚印。 （1），玩踩脚印的游戏：123,321，我玩小脚印的游戏，你踩我，踩上，踩上小脚印站起来。 （2）找出足迹的正面和负面。这时老师说：看看小脚印，你发现了什么？ （3），请纠正孩子的脚印。 2，在谈论儿童歌曲的同时，穿上鞋子，掌握正确的穿鞋方式。 （1），拿出一双小鞋子，说儿歌：两个小趾头，像一对好朋友，小鞋子向外砸，穿上鞋子走动。 （2）帮助孩子理解儿童歌曲的内容。这时老师问：小脚趾怎么样？小鞋扣吗？ （3）老师说，孩子们的歌曲引导孩子们把鞋子放在脚印上，然后穿上鞋子。 二，团体游戏，巩固穿鞋的方式。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ec56d35a46e58fafab069dc5022aaea998f4138.html