本文为Word版本,下载可任意编辑 放160份,乡镇同学发放140份),回收**份(县城同学回收155份,乡镇同学回收102份),回收率**.6%(县城**.9%,乡镇72.9%),县城 同学共提出了135条建议,乡镇同学提出了62条建议;《中学语文老 一、调查目的 师调查问卷》共发放**份,回收54份,回收率为**%,语文老师共提 清远市莫艳辉语文老师工作室开展《优化山区中学语文老师课堂出了32条建议。 言语 构建高效生命课堂策略讨论》课题讨论已胜利立项,为了深入了 四、结果分析 解山区中学语文教学状况,工作室在**年11月份设计了《中学同学语 从调查问卷中,我们归纳出以下结果: 文学习调查问卷》和《中学语文老师调查问卷》,并发放给连南民族初 (一)同学方面 级中学和全部乡镇中学同学代表与语文老师,通过问卷调查的形式,了 1.同学对学习语文感爱好。问卷调查中有**.4%的同学对学习语解中学同学学习语文和语文老师教学的状况,掌控第一手材料,以便更文“有深厚的爱好”或“有些爱好”。 好地开展本课题的讨论。 2.“幽默风趣”成为同学比较喜爱的课堂语言。问卷调查中, 二、调查对象 **.6%的同学认为最喜爱的语文老师应当是“幽默风趣”,57.6%的同 本次问卷调查的对象是**县部分中学同学和中学语文老师。 学最盼望语文老师拥有“幽默风趣型”的教学语言风格。 三、基本状况 3.老师的语言表达技能影响语文课堂。问卷调查中,77.8%的同 《中学同学语文学习调查问卷》共发放300份(其中县城同学发 第 1 页 共 3 页 初中语文教学情况调查报告 本文为Word版本,下载可任意编辑 学认为语文老师的语言表达技能对语文课堂“影响很大”或“有些影响”。 4.“老师在讲授中提问沟通”成为同学最喜爱的语文教学形式。问卷调查中,76.3%的同学最喜爱的语文教学形式是“老师在讲授中提问沟通”。 5.语文老师应当多些讨论“导入”“总结”等课堂语言。问卷调查中,40.1%的`同学最喜爱语文老师“导入语言”,其次是“总结语言”,占24.5%,再次为“评价语言”,占19.8%。 (二)语文老师方面 1.“语言生动”成为同学喜爱语文课的主要缘由。问卷调查中,40.1%的语文老师认为同学喜爱语文课的主要缘由是“讲得生动,语言富有吸引力。” 2.语文老师的语言表达技能影响语文课堂教学。问卷调查中,**.3%的语文老师认为老师的语言表达技能对语文课堂教学“影响很大”。 3.语文老师语言表达技能有待有意识地训练和提高。问卷调查中,66.6%的语文老师“间或”或“没有”常常有意识地训练和提高语言表达技能,29.6%的语文老师最盼望提高“教学语言表达技能”。 4.语文课堂教学效果有待提高。问卷调查中,语文老师认为课堂效果“特别好”的仅为1.8%,“一般”的占**.8%。 5.开展本课题讨论对语文教学有促进作用。问卷调查中,96.3%的语文老师认为,工作室开展《优化山区中学语文老师课堂言语 构建高效生命课堂策略讨论》课题讨论,对语文教学“有较大作用”或“有些作用”。 五、调查总结 通过问卷调查,我们比较全面地了解了连南县中学语文教学状况,掌控了第一手资料,达到预定目标,为工作室开展《优化山区中学语文老师课堂言语 构建高效生命课堂策略讨论》课题讨论作了铺垫,从问卷调查中我们得出以下几个结论: 1.语文老师语言表达技能对语文课堂影响很大,语文老师应当 第 2 页 共 3 页 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/5f61859d6629647d27284b73f242336c1eb930d0.html