小学-英语-上册-打印版 Unit 4 Weekend Activities Park A 教学设计 教学目标 知识目标 1.单词cinema, glasses, film, afraid,短语sit down, put on等。 2.学习句型：Can we…?/Yes. Let’s go. 3.学习辅音连缀cl和cr在单词中的读音。 技能目标 用英语进行礼貌的提议。 教具准备 单词卡片、图片、教学光盘 教学过程 Step 1 Review 1.复习一周七天的单词。 请学生在黑板上配对英语单词和相应的汉语词。 2.复习play football, go to the park, have sports等词组。 教师说出单词，请学生指出相应的图片。 Step 1 Presentation (一)教师提出问题，请学生带着问题理解课文大意。 1.教师出示问题：What day is it today? Where does Sally want to go today? 2.教师播放课文录音，学生边看书边听，然后找出答案。 3.通过问题的答案，引出单词cinema和句子Can we go to the cinema?的教学。 (1)教师出示图片和单词卡片，教学单词cinema，请学生据发音规则试记忆单词。 (2)教师出示本课第一幅图，请学生模仿对话读一读。 (二)再读课文，了解3D电影。 1.教师说：“Sally goes to the cinema. She watches a 3D film.(同时出示卡片 a 3D film,让学生明白其含义)Can you say something about the 3D film?” 2.教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生找出文中描述3D电影的相应句子。 小学-英语-上册-打印版 小学-英语-上册-打印版 3.教学句子：Put on your glasses. We’ll watch a 3D film. (1)教师出示一副眼镜，教学单词glasses，并请戴眼镜的学生举起自己的眼镜说“glasses, my glasses”等。 (2)教师将眼镜戴上，对学生说：“Put on your glasses.”出示卡片put on,学习它的两种意思：“戴上”和“穿上”，然后请学生操练，如： Put on your coat. Put on your skirt. Put on your glasses. Put on your hat. 4.出示课文第三幅图，进行对话教学。 (1)教师指着图中的老虎引出对话教学。 (2)出示单词卡片，教学单词afraid。 (三)课文对话表演。 1.请学生翻开课本第23页，学生自读课文，找出自己看不懂的地方，同桌之间互相答疑解惑。然后教师出示句子Sit down, kids.进行教学。 2.教师再次播放课文录音或教学光盘二至三遍，请学生模仿跟读，引导学生读出去看电影时高兴的语气，老虎出现时害怕、惊恐的语气。 3.学生分角色表演对话。 (四)语音教学。 1.学生跟读教学光盘，感受辅音连缀cl在单词中的读音。 2.学生跟读教学光盘，感受辅音连缀cr在单词中的读音。 3.教师播课本第24页Listen and learn the English sounds.的录音，请学生模仿跟读。 4.教师再列举几个单词让学生尝试拼读，如：class, clean, cry, crab等。 Step 3 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文内容。 2.完成《活动手册》上本课的练习。 3.发挥想象力，写一写机器人还能做些什么事情。 小学-英语-上册-打印版 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f8b6e7901d8ce2f0066f5335a8102d276a2612c.html