利用绘本对大班幼儿进行习惯养成教育

时间:2022-05-28 01:51:39 阅读: 最新文章 文档下载
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利用绘本对大班幼儿进行习惯养成教育

摘要:良好的习惯能使一个人终身受益,《幼儿园教育指导纲要(试行)》也对幼儿行为习惯养成教育提出了具体的要求。绘本阅读是新时期提出的重要幼儿教育辅助方式,借助绘本阅读能够有效促进幼儿社会性发展,为幼儿未来发展提供良好的支持。所以在新时期背景下,一定要加强对幼儿绘本阅读的重视,并借助绘本阅读促进幼儿良好行为习惯的养成,为幼儿的社会性发展创造相应的条件,促进幼儿健康成长。

关键词:绘本阅读;大班幼儿;良好行为习惯;社会性发展

一、结合实际,注重故事内容的选择

儿童故事设计范围广泛,数量众多,内容庞杂,然而并不是所有的故事都对幼儿心理健康有益,有些故事甚至还会对幼儿心理健康产生危害,特别是故事中涉及残忍、血腥等内容,会给幼儿造成负面影响。例如,童话故事《小红帽》中,可恶的狼把奶奶吞进肚子里,猎人用剪刀把狼的肚子剪开类似这样的描写就不利于幼儿身心健康的发展,因此如何选择故事是幼儿教师须首要解决的问题,只有充分考虑到能否促进幼儿良好身心发展,故事教育才有意义。幼儿教师应结合幼儿的年龄特点和实际情况来确定故事内容;其次,要准确把握故事内涵,并围绕培养幼儿良好习惯这一大方面来展开活动。例如有些小朋友特别挑食,我就选择了有针对性的绘本故事《汉堡男孩》,主人公小维尼不吃任何蔬菜,像红萝卜、青菜,他都不吃,他只喜欢吃汉堡,可是经历一段有趣的事情后,小维尼喜欢吃所有的蔬菜了。孩子们在故事中深受启发,渐渐养成了正确的饮食习惯。 二、创设阅读环境。

良好的阅读环境能够激发幼儿的阅读兴趣,幼儿在自由宽松的阅读环境下阅读和学习知识,能够促进幼儿想象力和思维能力的发展。幼儿教育者应该为幼儿营造一种温馨的阅读环境,比如在活动室中悬挂一些假花藤和小彩灯,在地面上铺设地毯和圆形(防止幼儿磕碰)的小桌子、小椅子,将图书放在桌子上,幼儿自己选择自己想要阅读的图书,幼儿在轻松愉悦的环境下能够放松心态,融入到阅读环境中去。教育者应该实时为幼儿更新阅读的材料,丰富的阅读材料能够提高幼儿的阅读兴趣,幼儿长期阅读特定的书目会对阅读失去兴趣,觉得读书是一件很无聊的事情,影响幼儿的成长。教育者可以与家长沟通之后,由幼儿将家中自己喜欢的图书带来到幼儿园中,幼儿通过互换图书能够养成乐于分享的习惯。幼儿在阅读其他幼儿喜欢的图书过程中,还能与其他幼儿交流自己的阅读心得,促进幼儿人际交往能力和口语表达能力的发展。 三、激发幼儿阅读兴趣。

天天讲故事会让幼儿失去兴趣,一味的口述故事内容,会使故事枯燥乏味,很难吸引幼儿的注意力,所以幼儿教师的教学设计和教学方法要多样化。故事呈现的形式可以是口头讲述、结合图片的口头讲述、音频讲述和视频讲述等,充分运用多媒体技术来开展故事教学。同时,还可以借助肢体语言、表情语言、运用头饰等创设模拟故事环境,使幼儿更快进入角色,从而促进教育效果。 四、深挖故事寓意,渗透情感教育

绘本阅读存在的意义就是为了帮助幼儿树立正确的价值导向,培养幼儿的行为习惯,教会幼儿礼貌、谦让、爱护环境和尊师重道等等。教育者在引领幼儿


阅读过程中需要注重幼儿的情感体验,关注幼儿的内心变化,对幼儿进行实时的引导和教育。比如有的幼儿阅读了匹诺曹之后,知道撒谎是不好的,但是在生活中还是会对老师和家长撒谎,因为幼儿没有将故事书中的人物与自己的生活联系在一起,当教育者问幼儿有没有乱扔果皮时,幼儿撒谎说没扔,教育者将可以借鉴故事书中的情节,告诉撒谎的幼儿说谎话是变丑,鼻子会变长等。幼儿就明白乱扔果皮和撒谎是不好的,会受到惩罚。教育者应该遵循循序渐进的原则,在阅读活动中给予幼儿肯定和赞美,纠正幼儿的过失,强化幼儿良好行为习惯的养成。

五、家校达成共识,促进幼儿发展

现实生活中,由于父母长期在外工作,幼儿只能和爷爷奶奶或外公外婆一起生活的现象屡见不鲜。而由于长辈们的过分溺爱,缺乏良好的教育,导致幼儿衣来伸手、饭来张口,养成了许多不良的习惯,这也是大班幼儿较为突出的一个问题。所以,幼儿教师要通过家长会、家长开放日、家园联系栏、微信群等多种方式,和家长统一思想,制定故事教育计划,共同促进幼儿良好习惯的养成教育 六、绘本阅读在培养幼儿良好习惯方面的成效

经过一个学期的教育和指导后,借助绘本阅读的支持,幼儿的行为习惯取得了一定的进步,幼儿更加自信,愿意尝试独立完成穿衣服、吃饭、整理自己物品的任务:大班的幼儿大部分还能将桌子擦干净,为教师打扫教室提供一定的帮助,也不需要让家长帮孩子背书包,懂得自己的事情自己做这一道理,并积极参与到各类型幼儿活动中,关心和爱护小班幼儿,帮助小班幼儿整理东西,带领他们一起游戏等;大部分幼儿能够与同伴礼貌交往、在合作活动中感受到快乐,并简单掌握基本规则,在遇到困难后也能够及时寻求帮助。可见借助绘本阅读教育幼儿良好行为习惯得到了相应的培养,为幼儿多元化发展奠定了基础。 七、结语

综上所述,从教育实践中能够看出,幼儿绘本阅读对幼儿的健康成长产生着极其重要的影响,因此幼儿教师在教育实践中应该全面加强对绘本阅读的重视,对绘本中的社会教育价值元素进行充分的挖掘,并将其融入到幼儿教育和指导活动中,促进幼儿教育指导活动的全面优化,保证幼儿能够接受更为全面的教育指导,促使幼儿逐步养成良好行为习惯,为将来的学习和发展奠定了基础。 参考文献

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