教育随笔： 爱上游戏的快乐 幼儿园工作规程指出，幼儿园要提供丰富多彩的游戏活动，让游戏促进幼儿能力和个性发展。我园设施完善，环境优美，布局合理，就像是一个儿童乐园，我们要充分利用好这个资源，以游戏为基本活动，寓教于乐。 爱玩是孩子的天性，我们怎样提供多种游戏方式让孩子在快乐中成长呢？记得有一次一个雨天的故事引发了我的思考。一天我去大1班上课，我发现了一个孩子时不时地往外窗外看，还轻轻地爬出教室门口，跳几次又进来。我逮住了他，他用请求的语气回说：“老师为什么雨还是不停呀，我们都很多天没去玩了，我去跳一跳，就觉得特别开心，老师您带我们去玩一玩吧。”为了不限制孩子玩的天性，我带他们在活动室门口玩起小游戏，孩子的一张张笑脸，给我了很多的启发：我们的活动室要设置区角活动，投放多种教学用具材料，通过分区活动让孩子玩中学，玩中乐，同时发挥功能室开展活动的特点---让孩子在动手中探索，发现知识的奥秘。 为了让老师们直观体验，我把大3班当做区角活动的样板间，有了这些模式，老师们发挥自己的奇思妙想，很快孩子就在分区活动体验到了游戏的快乐，在教学活动中孩子也增强了动手能力。如小班小朋友在玩小动物喂食，中班孩子在玩串一串的游戏，综合游戏室里在大班孩子玩最喜欢玩角色扮演，这些游戏促进了孩子的动手能力，模仿能力，从而形成良好的社会交往能力。不仅解决了孩子雨天没地方玩的忧愁，也给我们开展户外活动有了一个良好的开端。 我鼓励老师利用宽敞的户外场地优势，要遵守一日活动中户外体育活动不低于1小时的常规，有组织地上好每一节户外体育教学活动，在业务学习中，我不断渗透开展户外体育活动的目的是增强孩子的体质，培养孩子的合作能力的观点。老师们也在慢慢摸索中改变，孩子们的户外活动变得更安全、科学、有趣，在操场边上总能听到孩子说，老师我们来玩赶小猪，老师我最喜欢玩青蛙学跳水……通过老师的培养，孩子们学会自主选择游戏、爱上游戏。在家长开放日开展小小运动会活动主题活动中，充分展现了这方面的成果，老师、家长、孩子齐齐参与，家长亲身体验了游戏中学知识、游戏中合作的开心，增进了亲情。活动后，家长纷纷对我们竖起来大拇指。 家长的评价是给我们最大的鼓励，今后我们会遵循幼儿年龄发展特征，以游戏促进孩子身心和健康发展，让家长放心、小朋友开心！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fccb86f5bfafab069dc5022aaea998fcc224082.html