一．课题： 十三课 “骄傲的孔雀” 二．内容： 本课是以“骄傲的孔雀”为题，想一想：那只美丽的孔雀为什么很骄傲？骄傲的结果又是怎样？ 三．教学目的: 1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。 2．初读课文，了解课文内容。 3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。 4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。 四．教学重难点:重点： 1． 学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。 2． 朗读课文，初步读懂课文。 五．教学具： 生字卡、词语卡、学生。 六．课时； 二课时 第一课时 一、观看图片，导入新课。 1、 教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？ 2、 师生共同结合资料介绍孔雀。 3、 揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》 二、初读课文，认识生字。 1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。 2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。 3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。 4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。 5．指名读课文，读后进行评价。要求：正确、流利。 三、学习生字新词： （一）学习生字的音。 1．自己读读本课的生字，注意读准字音。 2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。 3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。 4．以小组为单位做送信游戏，巩固生字。 （二）学习生字的字形和字义： 1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。 2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。 3．请记忆字形好的学生说说。 （三）指导书写： 1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。 2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。 3．学生提出难写的字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61141a2149d7c1c708a1284ac850ad02de8007e6.html