古诗中班登鹳雀楼教案 古诗中班登鹳雀楼教案 幼儿学习王之涣的古诗登鹳雀楼，要初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。 一、导入新课，破题质疑 1、师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。 2、简介《登鹳雀楼》作者王之涣。 3、师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。 二、初读古诗，整体感知 1、借助工具书，读准生字字音。 2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 3、启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。 4、在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的`意思。 5、师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的?哪两句诗是写作者的感想的? 三、精读诗句，悟意明理 1、师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。 白日/依山尽，黄河/入海流。 欲穷/千里目，更上/一层楼。 2、自由读。 3、指名读。 4、电脑课件出示填空题，学生填空。 ①诗句中表示动作的词(依、入、目、上、尽、流、。 ②诗句中表示颜色的词有(白、黄、。 ③诗句中表示数量的词有(千里、一层、。 5、分小组讨论诗句中所描写的景色。 6、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处?夕阳、山峰、黄河应画在什么位置?画好再涂上颜色。 7、幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。 8、出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。 9、启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。 四、总结全文，拓展廷伸 1、指导学生有感情地背诵这首诗。 2、拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/612aaeec8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf957d.html