我的教育故事 ——向学生说声“对不起” 十多年的教学生涯，使我悟出一个道理：如果你不以师者自居，放下架子，与学生站的一般高，在学生心目中的形象不但不会降低，而且会愈加高大。我的体会缘于第一次向学生说“对不起”。 那是我从教的第三年。一次课堂上，我无意间把一名学生的钢笔踩坏了。面对学生我好难为情，于是我连忙对那位学生说道：“对不起，实在对不起，明天我还你支新钢笔。”那名学生见我诚恳地道歉也立即答道：“没关系，老师，我还有一支钢笔能够用。”当时，全班同学都用钦佩的眼光看着我。下课了，学生们围着我，一个劲儿的说我没架子，还敢于在他们面前主动承认错误，这样的老师少见，他们喜欢这样的老师。我没想到一件失误的事，因为自己主动道歉换来的是如此大的收获。 学生给予了我这样的评价，教会了我如何看待自己，如何对待学生。从那以后，我完全放下了架子，蹲下了身子，弯下了腰，努力让自己与学生站的一般高。完全与学生融为一体，做起了孩子王。自己有了过错，首先向学生道歉说一声：“对不起”！有时粗心大意把学生的作业批改错了，我总会说：“对不起，老师粗心了，下次一定注意”；有时批评学生过重了，过后还是主动找学生谈谈，并向学生说一声：“对不起，是老师太急躁了，过度责备了你，是我错了”；学生的学习出现了问题，我会说：“对不起，老师没有尽到应尽的责任，让我们以后加倍努力赶上去……” 多少次的“对不起”，虽然仅仅简短的3个字，却赢得了学生对我的无数次原谅，赢得了学生对我的尊敬和理解，赢得了家长对我的信任和支持。“对不起”，这个普通而平常的词汇，将我与学生间的关系拉近了，将我与学生间的情感加深了，将班级工作的局面打开了。 我总是要在每学期期末的那一天，在学生面前作一次深刻的“检查”，找出自己一学期以来的不足，发自内心的向学生们再说一声“对不起”，并真诚地希望学生代我向他们的家长转达深深的歉意。每当此时，学生们总会说：“老师我们没认为你错，是我们不好，我们在很多地方给老师制造了麻烦，是我们对不起老师，我们应该向您道歉。” 十多年过去了，我教过的学生数以千计，他们都听我说过“对不起。”正是这3个字，冰释了多少次我与学生间的误会，化解了多少次我与学生间的矛盾，感化了多少“后进生”，教育了多少还未成熟的孩子。而我并没有所以被学生、家长们小瞧。相反，却得到了他们无限的尊敬与爱戴。 多年的实践告诉我，作为一名教师，只要真正地俯下身子，用平等的眼光看待学生，用平等的心态对待学生；有了过错敢于在学生面前认错、改错，就能赢得学生们的信赖与支持，就能协助学生放弃因犯错误而产生的恐惧心理，只要深刻的去反思自己，大胆的去承认错误，改造错误。就能化干戈为玉帛。 我认为，教师主动地对学生说一声“对不起”，也是一种以身示教的良好教育方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/614c3a1aeb7101f69e3143323968011ca300f776.html