幼儿园心理疏导实录范文(通用5篇) 师：发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢？（贴上相应的表情图谱。）（2）师：这是什么火？（大火、生气的火） 师：豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会害怕？（引导幼儿观察描述豆豆的脸色。） （3）观看录像并讨论。 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？ 幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。 （4）讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。 师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。） （5）演一演“原谅”。 师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？（鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。） 师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？ 三、讲述故事第三部分。 师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。） 师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。 四、讨论：你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。 五、结束部分，音乐中互相拥抱。 师：原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。 第五篇: 幼儿园心理疏导实录 一、心理干预网络负责人： 总负责：刘老师、黄老师 年级负责：大班教研组长、中班教研组长、小班教研组长、 小小班教研组长 班级负责：两位班主任 二、心理干预场所： 1．教室、教师办公室 2．卫生室 三、心理干预方法 1．创设幼儿活动场景 2．个别交流、谈心（可以是班主任、也可以是保健老师或其他老师） 3．家园联手 4．预设方案 5．其他 四、培训交流制度 1．每学期对教师进行培训（谈心方法培训、与家长沟通技巧培训等）。 2．不定期送教师外出参加相关的培训班等。 3．每学期组织教师交流干预、转变个别儿童的成效或方法。 4．每学期教师呈现相关的工作案例。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6155bf3d5af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e924e8.html