《望庐山瀑布》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。 3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教学用具 媒体资源：视频《瀑布》，教学课件《望庐山瀑布》 教学时间 1课时 教学过程 第一课时 一、创景导入 1、播放视频《瀑布》 刚才，我们欣赏了一段瀑布的视频，哪个孩子把你看到的或者心里感受到的说给大家听听。我国唐朝大诗人李白畅游庐山时，被庐山瀑布雄伟壮观的景象所陶醉，写下了脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》，今天，我们就一起去看看诗人笔下的瀑布吧！ 二、学习古诗《望庐山瀑布》 1、齐读课题。 2、认读生字：庐（lú）、瀑（pù）。 3、简介作者。 李白的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩，在今天的诗中，你就会感受到。 4、解题（1）“望”是什么意思？（远看） （2）“庐山”是个山名。瀑布是庐山的美景之一。 5、播放教学课件中“课文诵读”部分，学生听读课文，注意生字的读音和诗句中的停顿。 三、学生初读诗句，。 1、自由读诗句，尽量读准字音，读好停顿。 2、抽学生试读古诗，指导学生认读2个生字。 3、学生再读古诗，读准音，读好停顿，读出感情）。（教师范读，展示读，赛读等） 四、欣赏画面，再读诗句，读懂古诗，感受文字的精彩。 1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨）你又读懂些什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6258dce9ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2c8.html