教 师 备 课 主 题 古诗 课题名称 望庐山瀑布 学 目 标 1、幼儿能唱古诗，理解古诗的大概意思，感受古诗中庐山瀑布的美景。 2、认识汉字：庐山、香炉、瀑布、生、挂、落。 3、尝试让幼儿理解古诗中夸张的表现手法。 4、在理解古诗的基础上，用绘画形式表现古诗意思。 重、难点 唱古诗，理解古诗所描绘的景色。 教学 准备 教学过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师出示古诗意境图。 提问：请小朋友说说你在这幅画上看到了什么？ 引导幼儿说出有山，有水，有人、有紫色的烟。 提问：这条河从山上流下来，这是什么呢？（认识瀑布） 教师在瀑布旁贴上字卡。 这座山叫什么名字呢？（庐山的香炉峰） 这个人是谁？（诗人） 古诗意境图、汉字卡片、板书古诗、彩笔、纸。 教师小结：这首诗和我们之前学的望天门山都是李白写的，（复习 以前学过李白的诗），李白在这首诗里写的是庐山最有名的瀑布，太 阳照在被紫色烟雾围绕的香炉峰上，瀑布远远地看过去，像是挂在山 上，水流从山上飞快地流下来，就好像天上的银河落下来一样。今天 我们就来学习李白写的这首美丽的诗《望庐山瀑布》 二、幼儿完整学习古诗 教师完整念古诗一遍，边念古诗，边在图上指出相应的画。 出示汉字卡片。 认识汉字：香炉、生、瀑布、挂、落。 教师教幼儿认读汉字，并提问：我们在以前有没有学过这些字？ 你还在什么地方见过这些字？ 通过认识汉字，帮助幼儿理解这几个词在古诗里的意思。 出示完整的板书古诗。 提问：请小朋友找出我们刚学的字。 这首古诗里还有哪些字是我们在以前的古诗里学过的。 古诗。 三、逐句理解古诗意思 ，学念古诗 1、教师向幼儿逐句解释古诗的意思，并且引导幼儿用动作表示古诗的意思。 如日照香炉生紫烟，可以让幼儿做动作表示太阳，并做动作表示升起的烟雾。 教师幼儿设计动作，帮助理解古诗意思和记住诗句。 2、尝试让幼儿理解夸张的表现手法 提问：诗里面说“飞流直下三千尺”，是不是这个瀑布真的有三千尺那么长呢？（不是，三千尺在这里表示很长的意思） 提问：我们以前学过的古诗里有没有这样的句子呢？ （秋收万颗子，欲作家书意万重等） 3、幼儿学念古诗。 教师念前半句，让幼儿接后半句。 幼儿分组念前半句和后半句。 完整念古诗。 四、唱古诗 幼儿听音乐跟唱古诗数遍。 五、用绘画表现古诗含义 请幼儿唱古诗一遍。 提问：如果让你画出古诗的意思，你准备画些什么？ 引导幼儿说出可以画瀑布，画山，紫色的烟雾（可以用紫色的小点表示） 幼儿绘画古诗，教师巡回指导。 将幼儿画作展示在墙上。 反思： 反思人： 请幼儿找出认识的字，并且回忆在那首古诗里学过的，并且念出那首 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd28b16e15791711cc7931b765ce0508763275e3.html