参加2022年度中小学教师信息技术应用能力提升远程培训的收获与心得 一、培训让我正确认识自己 1、不管教师的社会地位、经济地位如何，我们应该以这一职业为荣，教师不仅要教育学生学知识，更重要的是建立健全的人格：正确地面对挫折，克服困难，相信自己，相信只要努力，就有收获，哪怕收获不是很明显。 2、教育的核心是“育人”正如专家所说，学生不是一张白纸。学生首先是鲜活的人，他们大多都是聪明乖巧，但也不乏调皮，玩耍之人。不过无论怎样他们都同样渴望受到大人们的尊重，特别是老师的尊重，关心和爱护。我们教育工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心广博的爱去关注。关心每一个学生。“赏识”和“宽容”每一个学生，公平，公正地对待每个学生，才能使有一个良好的心态去学习，才能不断地激发学生学习兴趣和创新欲望。我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。 二、不断尝试实践 1、我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。 2、我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。 三、加强专业知识学习，做专业型教师 1、因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。 2、有句话说的好:“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。 四、促进教师专业化成长 1、以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长提供的展示的舞台。 2、此次培训我觉得让我收获最大的就是课题研究活动。这次培训提供了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。活到老，学到老;不断学习，与时俱进! 五、要终生学习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/63154dba1ae8b8f67c1cfad6195f312b3169ebb4.html