美国印第安民族和中国藏族双语教育对比分析 黄乐;陈昌文;郭庆;陈伟滔 【期刊名称】《阿坝师范高等专科学校学报》 【年(卷),期】2004(021)002 【摘 要】在21世纪飞速发展的社会经济和文化环境中,美国印第安民族和中国藏族面临了相似的机遇与挑战.通过对两个民族双语教育历史的介绍,对比分析了两者采取的双语教育不同政策,不同的教学目的,不同的教学形式,从而提出自己的一些看法,希望能对藏族的双语教育的发展起到一定的推动作用. 【总页数】4页(P65-68) 【作 者】黄乐;陈昌文;郭庆;陈伟滔 【作者单位】四川大学公共管理学院,社会学系,四川,成都,610064;四川大学公共管理学院,社会学系,四川,成都,610064;四川大学公共管理学院,社会学系,四川,成都,610064;四川大学公共管理学院,社会学系,四川,成都,610064 【正文语种】中 文 【中图分类】H214;G752 【相关文献】 1.青海民族地区双语教育的多元重构与文化反思——以藏族地区数学教育为例 [J], 肖杰华 2.民族教育政策比较——以加拿大印第安民族和中国蒙古族为例 [J], 王昺 3.浅谈民族心理学视角下的双语教育--以青海海南藏族自治州为例 [J], 周斌 4.从文化角度看中美两种自治制度——中国民族区域自治制度与美国印第安保留区制度之比较 [J], 李硕 5.美国印第安和我国彝族双语教育对比研究——基于两国少数民族语言政策的研究 [J], 贾敏;熊婷婷 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64552190d25abe23482fb4daa58da0116d171f4f.html