中美教育理念的对比分析 李思静 【期刊名称】《武汉船舶职业技术学院学报》 【年(卷),期】2009(008)004 【摘 要】面对一个全球化的新经济时代,随着社会、经济、政治、文化、科学技术的快速发展,人们越来越深刻地感受到教育的潜在作用力.世界许多国家纷纷研究其他国家的教育优势来弥补本国教育的不足.教育改革成为一种时代的趋势.中美两国的教育有着极为不同的传统,中国的教育注重对知识的积累和灌输,注重培养学生对知识和权威的尊重,注重对知识的掌握和继承,以及知识体系的构建.相比较,美国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神,注重对知识的拓展和创造.这两种教育表达了对待知识的不同态度.中国的教育表达的是对知识的静态接受,美国的教育则表达的是对知识的动态改变,这一"静"一"动"之间,反映了两国教育不同的知识观. 【总页数】3页(P4-6) 【作 者】李思静 【作者单位】湖北水利水电职业技术学院,湖北武汉,430070 【正文语种】中 文 【中图分类】G521 【相关文献】 1.从中美大学校训看中美高等教育理念之异同 [J], 王佳燕 2.中美公司网站公共关系建设对比分析--以中美能源企业为例 [J], 邹莹;程霞 3.中美公司网站公共关系建设对比分析——以中美能源企业为例 [J], 邹莹;程霞; 4.跨文化交际视角下的中美家庭教育理念对比分析——以电影《刮痧》为例 [J], 许文丽 5.中美比较视角下高校人文教育理念与实践探索 [J], 周珍霞 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddd11c75fd4733687e21af45b307e87100f6f858.html