二年级数学教案——《除法的初步认识》教学 教学内容：教材第68页例1、例2，课堂活动第1～2题 教学目标： 1、在分一分的操作活动中，抽象出除法算式。 2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义，会读除法算式。 3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。 教学重点：在操作活动中认识除法算式。 教学难点：理解除法算式中各部分的意义 教具、学具：视频展示台、小棒、圆形等 教学过程： 一、分一分，说一说 每人用24根小棒，按两种要求分一分，并在小组内交流分的过程。 ⑴平均分成4份 ⑵每3根一份 1 二、分一分，认识除法算式 1、认识divide; ⑴拿出8个小●，平均分成4堆，每堆有几个？ 学生操作口答。 ⑵你能不能用一个算式来表示8个、4堆、每堆有2个之间的关系呢？ 2times;4＝84times;2＝8 还可以用什么算式来表示呢？ ⑶教师：还可以用这样一个算式来表示：8divide;4＝2（板书）谁知道8divide;4＝2是什么算式吗？给各部分取个名字。 板书：8divide;4＝2除法 除号 ⑷怎么读这个算式呢？学生试读。 结合分的过程，说一说8、4、2分别表示什么？ ⑸小结：把几个东西平均分成几份，每份的个数是一样多。这个过程和结果可以用一个除法算式来表示。 三、分一分，用除法算式表示结果 1、体育委员安排12个小朋友跳绳，每3人一组，可以分成几组？ ⑴学生操作 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64a524fd4593daef5ef7ba0d4a7302768e996f4f.html