二年级数学下册《除法的初步认识》教案

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二年级数学下册《除法的初步认识》教案



第四课时除法的初步认识

教学内容:授课日期:年月日星期 课本P19页例5,练习四第456题。 教学目标:

在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,继续学习除法运算。

通过教学活动,使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点:

理解掌握除法算式表示的意义,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点:

理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。

教学准备:情景图或等。 教学过程:

一、设置问题,引导参与 谈话,出示例5情景图。

要求仔细观察,看看需要解决什么问题?


熊妈妈是怎样分竹笋的?你能用算式来表示吗? 学生动手操作后教师演示熊妈妈分竹笋的过程,再列出算式。

这个算式表示什么意思?

为什么这个算式也用除法算式来表示?

【设计意图】:在学生已有的知识和经验的基础上,设置问题吲哚发奥学生自主参与,通过观察、操作、交流、解决问题等活动,强化应用平均分的意识,温故知新,为进一步学习除法运算奠定基础。 二、学习新知

认识除法算式各部分的名称。

除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗?

先让学生自己取,然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。

请学生对照算式与情景,说说算式中各数所表示什么? 思考:看看例4和例5,小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算?学生思考、比较、讨论。 【设计意图】:在学生已有的知识和经验的基础上,设置问题吲哚发奥学生自主参与,通过思考、比较,让学生知道把一些物体或一个总数平均分成相等的几份,就用除法来计算。

三、应用,加深理解


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