二年级数学下册《除法的初步认识》教案 第四课时除法的初步认识 教学内容：授课日期：年月日星期 课本P19页例5，练习四第4、5、6题。 教学目标： 在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。 通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点： 理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点： 理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。 教学准备：情景图或等。 教学过程： 一、设置问题，引导参与 谈话，出示例5情景图。 要求仔细观察，看看需要解决什么问题？ 熊妈妈是怎样分竹笋的？你能用算式来表示吗？ 学生动手操作后教师演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。 这个算式表示什么意思？ 为什么这个算式也用除法算式来表示？ 【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。 二、学习新知 认识除法算式各部分的名称。 除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？ 先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。 请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？ 思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算？学生思考、比较、讨论。 【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过思考、比较，让学生知道把一些物体或一个总数平均分成相等的几份，就用除法来计算。 三、应用，加深理解 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34098689f08583d049649b6648d7c1c708a10b87.html