人教版二年级下册数学 第10单元 总复习 第2课时 复习数据收集整理和图形的运动 课题 知识与技能 1、通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。 2、认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。 教学目标 过程与方法 通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。 情感态度与价值观 体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 整理和分析数据。 根据统计图表的数据提出并解决问题。 多媒体课件。 1课时 一、谈话引入 今天，我们一起来复习数据收集整理和图形的运动。板书课题。 二、复习统计 （1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？ 学生在小组内交流，并汇报。 用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。 教 学 过 程 整理后的结果可以用统计表表示出来。 （2）出示教材第118页练习二十二第11题，再次经历统计过程： ①说说是用什么方法进行整理的。 ②把整理的结果填入统计表中。 （3）出示教材第117页练习二十二第10题 出示图片。 学生独立完成。展示学生练习。 （4）你见过哪些旋转现象？ 像钟面的指针，指南针等。 体验一下旋转现象。 起立，一起来左转2圈，右转2圈。 1 复习数据收集整理和图形的运动 复习课 你能用你周围的物体体验一下旋转吗？ 三、课堂总结 通过本节课的复习，你有哪些收获？你认为自己还存在哪些不足？ 本课时的主要内容是复习数据收集整理和图形的运动。本课时的教学主要采用问答的形式，通过问答，调动学生已有的知识，达到回顾旧知的目的。通过制作并分析与学生生活密切相关的体育活动统计表，让学生亲身感受数学来源于生活，统计与生活息息相关，体会调查所得的数据的作用，初步培养数据分析观念。在引导学生回顾和复习已有知识的基础上，通过小组合作、动手操作让学生进一步认识轴对称、平移和旋转现象，感受平移和旋转的不同之处，最后走进生活，寻找生活中的轴对称、平移和旋转现象，沟通图形的教学反思 运动与生活中的物体运动的关系，完善学生的认知结构。在教学的过程中穿插巩固练习，练习题注重联系实际生活，使课堂不至于枯燥乏味的同时，让学生在观察、判断以及整理分析等数学活动中，进一步巩固数据收集整理和图形的运动这两方面的知识，发展初步的统计观念和空间观念。 教师点评和总结： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65220ed3031ca300a6c30c22590102020740f29a.html