第1课时 乘法和除法的意义 【教学内容】 教科书第99、100页的内容，练习二十三第1、2、3、8题。 【教学目标】 1.整理本期所学内容，形成知识网络。 2.进一步理解乘、除法的意义，正确读写乘除法算式，说出乘除法算式各部分的名称。 3.经历独立思考，合作交流等过程，促进数学思考，培养学生合作学习能力和口头表达能力。 【教具学具准备】 教具：实物投影仪、课件 学具：圆片 【教学过程】 一、归纳整理，形成网络 1.看目录，回忆整理 孩子们，本期新课内容的学习已经结束。请打开数学书目录看看，我们学习了哪些内容？用自己喜欢的方式整理后跟同桌说一说。 （3）全班交流，归纳整理 本期主要内容有：（1）表内乘法和除法；（2）角的初步认识；（3）观察物体；（4）测量长度 （2）揭示课题，板书课题：乘除法的意义 二、强化复习，沟通联系 1.复习乘法的意义 （1）质疑问难。 你对乘法有哪些了解？还有哪些不明白的？（同桌交流后全班交 流） （2）深化认识。 ①完成 P99总复习第1题。 孩子们先独立思考，再写算式，最后说一说怎样想的？ 想：每堆6朵花，有3堆，要求一共有多少朵花？可以用加法算，也可以用乘法算。 问：为什么“求一共有多少朵花”可以用乘法算？（因为每堆6朵花，有3堆，求一共有多少朵花？就是求3个6相加的和，所以用乘法算。） 教师依次增加1个6朵，2个6朵，3个6 朵… …9个6朵，学生口头列式（抢答） ②写一写，画一画。 写一个乘法算式，用你喜欢的方式画一画。 展示学生作品，请学生描述自己的想法。 （3）看图填一填。 （ ）个（ ）相加 （独立思考后口答并说说第2小题为什么只写一个乘法算式？） （4）小结：求几个几相加的和可以用乘法算。 2.复习除法的含义 （1）课件出示数学书第100页第4题。 议一议：什么是平均分？把15个桃平均分成5份，可以怎样分？ 什么是平均分呢？把15个桃平均分成5份，可以怎样分？（小组交流、全班展示交流） （2）追问：把15个桃平均分成5份，每份多少个？怎样列式？ （3）用图表示平均分的过程。 （4）口答：把54平均分成9份，每份是几？54里面有几个9？ （5）追问：54连续减9，减几次得0？ （6）小结：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 3.复习读法及各部分名称 （1）课件出示数学书第99页第2题。 （2）同桌读一读，说一说。 （3）全班交流并板书。 6 × 4 = 24 45 ÷ 5 = 9 （因数）（因数）（积） （被除数）（除数）（商） 读作：6乘4等于24 读作：45除以5等于9 （4）小结：乘法算式中，乘号前后的数都是因数，乘得的结果叫积，求积用（乘法）计算；除法算式中，除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，除的结果是商，求商用（除法）计算。 三、综合应用，拓展延伸 1.基础练习：数学书第102页练习二十三 第1、2、3题。 学生独立完成，教师巡视并做好个别孩子的辅导。 2.拓展练习：数学书第103页练习二十三 第8题。 （1）看图获取信息，独立列式。 （2）同桌交流想法。 （3）全班交流，教师点拨。 反思总结，概括提升 通过本节课的复习，你有什么要提醒自己和同学们注意的地方？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c070eadf321dd36a32d7375a417866fb84ac067.html