《端午粽》教学实录 板块一 导入 1.孩子们，每年的农历五月初五是我国的传统节日——端午节。在这一天，有着丰富多彩的风俗活动。让我们一起来看一看吧！ 2.孩子们，你们喜欢吃粽子吗？ 3.那这节课，就请同学们和刘老师一起来品味端午粽。 4.板书课题：10 端午粽 5.在“端”这个字里有一个我们要认识的新偏旁，是立字旁；在“粽”这个字里，也有一个新的偏旁，猜猜他叫什么？ 5.齐读课题。 版块二 写字 1. “午”是今天要学习的一个生字，我们要想写好这个字应注意什么呢？ 2. 大家观察的可真仔细！下面就请同学们拿起笔，检查自己的坐姿—— 开始，描一个，写一个。 3. 我们一起来看看贺怀悦写的这个字。 4. 请自己检查一下自己的生字，如果你写的很规范，请在这个字的后面画一颗星星，如果写的不是很规范，请再写一个。 板块三 初读课文 1. 字写完了，孩子们，让我们看看自读学习要求：（课件） 2. 孩子们，我们一起来看。通过预习，我们知道这篇课文一共有几个自然段？ 3. 刘老师请四位同学来读读课文。 （1）指名读第1自然段 （2）指名读第2自然段。孩子们，让我们来关注一下这段当中的生字，一起读一遍这个生字。师领读“箬竹叶”两遍。 再来读这个生字。他们的发音特别相似。师领读“糯米”两遍。 （3）指名读第三、四自然段 板块四 第一自然段 1. 孩子们，看来昨天你们一定认真预习了课文，读的正确又流利。每年初夏的时候，小青蛙又坐在荷叶上放生歌唱的时候。端午节到了，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。谁愿意再来读读课文的这一段。 2. 声音真洪亮！我们一起来看看这个词语！一起读两遍。 3. 看一下，生活中，你除了知道有端午节，你还知道有哪些节日？ 4. 看来大家知道的节日非常多！ 5. 我们再来看一个词语。大家一起齐读两遍。这个总字你还可以用它组什么词呢？ 6. 你能不能用总是说一句话呀？ 7. 我想请同学们再来读读这一自然段，此时此刻，外婆正盼着我们回家呢！谁能读出外婆的这种心情来！ 8. 她的“盼着”读的特别好！我们全班女生一起读一读。 板块五 第二自然段 1. 外婆包的粽子是什么样子的呢？请同学们自由朗读课文的第二自然段。看一看，这一段共有几句话。开始！ 1 / 3 《端午粽》教学实录 2. 一共有几句话？ 3. 老师用三个词语就概括了这三句话的意思。现在请你读一读每句话，想一想用哪个伺概括最合适？ 4. 这样，我们就读懂了这三句话的意思。下面我们就先来看看描写样子的句子。 5. 谁来读读第一句话。 6. 我们来看看这个字咋么读呀？谁来说说你有什么好方法记住它？ 7. 这个“日”字正好就在门字框的中间。 8. 老师要来考考你了，有没有信心！ 9. 我们一起来填空。谁来填？ 10. 你们见过清清的箬竹叶吗？我们一起来看一看！这就是箬竹叶。一起来读一读——青青的箬竹叶。 11. 外婆的粽子是用青青的箬竹叶，里面还裹着白白的——糯米。我们来看看，这就是白白的糯米。你来读一读！ 12. 在它的中间还包着一颗——红红的枣，女生读一读，男生再来读一读。 13. 你看，外婆包的粽子颜色多漂亮啊！ 14. 孩子们，我们来看看这三个词语！一起读一遍！像这样的词语你可以说出一两个吗？ 15. 什么样的什么？你能试着说一说吗？ 16. 正是因为有了这样的词语，使得我们的课文变得更美了！ 17. 刘老师想请一位同学再来读一读这段话 18. 外婆包的粽子不仅外观好看，有一股清香，味道也不错呢！外婆包的粽子是什么味道的？ 19. 我们一起来读一读这个词语。 20. 谁能再说几个这样的词？ 21. 外婆包的粽子外观好看，味道香甜，让我们再来读一读。 板块六 第三自然段 1. 孩子们，外婆包的粽子不仅外观好看，味道香甜，而且花样还很多呢！答案就藏在课文的第三自然段里，下面让我们——（课件） 2. 谁来说一说外婆包的粽子有哪几种？ 3. 我们一起来读一读。 4. 我在生活中就吃过红豆粽，你在生活中还见过或吃过哪些豆类？ 5. 还有一种特别好吃的粽子叫“鲜肉粽”。我们再来看看这个肉字。其实在很久以前，这个肉字可不是这样写的。在甲骨文里，这个肉字就像是一块切好的肉。后来，人们在里面加上了几条斜线，代表肉的纹理，随着汉字的发展，就演变成了我们今天所看到的肉字。我们的汉字真是博大精深，非常有趣。如果你喜欢，课下也可以让爸爸妈妈帮你查一查。 6. 外婆包的粽子种类繁多，好吃吗？谁来说说，你从文中哪里知道的？ 7. 你真有一双会发现的眼睛！你发现了这个词语。外婆包的粽子这么好吃，说明外婆的手艺非常好！外婆不仅手艺好，他还特别善良。特别乐于与别人分享节日的快乐。谁愿意读读这一段的最后一句话！ 8. 我们从外婆让我们把粽子带回去，分给邻居吃感受到了外婆的善良。我们看看这个带字，你还可以给他组什么词？ 9. 外婆包的粽子这么好吃，吃完后我们的心情怎么样？你能用文中的词语说一说吗？齐读一遍，领读一遍 2 / 3 《端午粽》教学实录 10. 像这样的词语，谁还能说几个？ 11. 我们来看一下，在这一段中，有一个句子比较长，我们遇到长句子的时候，应该怎样把它读好？谁有好方法，可以介绍给大家！ 12. 刘老师也有一个方法，我们也可以用划线的方法帮助我们做一个停顿。听刘老师读一读。 13. 谁来读一读。我们一起读一读。 14. 粽子的种类这么多，你最喜欢哪种粽子，我们在小组内交流一下（课件） 15. 谁能根据提示说一说。 板块七 1. 端午节为什么吃粽子？答案就在课文的第四自然段之中。谁来读一读。 2. 这一段中有两个词语，谁领大家读一读？ 3. 在这两个词语之中，还有三个生字宝宝，谁有好方法记住它。 4. 谁来说一说，现在你们知道我们为什么要吃粽子 5. 现在，我们就一起来了解一下屈原的故事 6. 了解了屈原一生悲壮的故事，谁愿意再来读一读这一自然段。 板块七 1. 大家读的非常好，接下来刘老师要奖励大家一个小游戏：吃粽子 2. 谁能准确的领读这些字，粽子就属于你了。谁先来领读第一行。 3. 大家读的非常好！ 总结 1. 我们在学字读文的过程中品味了端午粽，下面刘老师想让大家在音乐中再读这篇课文，再来品味端午粽。 2. 端午节除了吃粽子，还有很多丰富多彩的活动，如——刘老师给大家布置一个作业。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6551157d7175a417866fb84ae45c3b3567ecdde9.html