龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈家园合作的重要性 作者：马东红 来源：《新课程学习·上》2013年第03期 摘 要：学前教育是启蒙教育，是基础教育的基础。幼儿期是人的社会性行为、情绪情感性格和认知等方面发展的关键阶段。随着社会的快速发展和社会整体文化素质的提高，家长对学前教育的要求也越来越高，幼儿教育显得尤为重要。 关键词：家庭教育；家园合作；教育力量 幼儿的健康成长是每个家长和教育工作者的共同心愿，目前，许多家长对幼儿的期望过高，但他们又未能掌握有效的教育方法，致使部分家长将教育子女的责任完全推给幼儿园。其实，幼儿的成长需要幼儿园与家庭之间的紧密配合。 家庭是幼儿生活的第一环境，大部分幼儿从3周岁开始就会离开家庭来到幼儿园，接受幼儿园教育，对于刚进入幼儿园生活的幼儿来说，家长更应关注如何帮助幼儿园教师让幼儿适应新的生活环境。 我国著名教育家陈鹤琴先生指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的。必须两方面结合方能得到充分的功效。”因此，家园合作的重要性是毋庸置疑的，已经成为世界幼儿园教育发展的共同方向。 作为一名幼儿教育工作者，了解幼儿家庭教育的基本理论和方法，有助于指导和帮助家长对幼儿的教育，更好地协调幼儿园教育与家庭教育的关系，从而提高幼儿教育的质量。作为家长，了解和掌握幼儿园教育基本内容和教育过程以及幼儿发展的基本规律，不仅能够使自己有意识地加强与幼儿园教育的合作而且可以更充分、更有效地利用家庭的教育资源，为幼儿的发展提供更好的生活和学习环境。 家庭与幼儿园的合作，主要包括两方面的内容：一是家长在幼儿园教师的带动和引导下，直接或间接地参与幼儿园的各项教育活动，共同培养教育幼儿。二是家长在幼儿园帮助和指导下树立正确的教育观念，牢固树立起家长不仅是家长也是教育者的意识，不断改进教育行为、教育方法，优化家庭教育质量。 一、家长是重要的教育力量 影响幼儿发展的众多因素中，家长是重要的、最具决定性作用的因素。从一定意义上讲，有什么样的父母就有什么样的孩子，家长是幼儿的第一任老师，而且是长期，全方位的老师。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 家长的参与有利于幼儿的发展，家长直接参与幼儿园教育对幼儿有良好而持久的影响。 家长是教师最好的合作者，因为没有谁能比父母更了解自己的孩子，家长是教师了解幼儿的最好信息渠道，通过与家长交流和沟通，能更多地了解幼儿在家庭中的表现，能及时发现幼儿存在的问题。 二、教师与家长之间容易产生的分歧 教师面对的不仅是千差万别的幼儿，还有千差万别的幼儿家长，教师要与这么多的家长相处并且建立合作关系，确实也不是一件容易的事情，由于双方经济、政治、文化背景的不同、教育素养水平不同、教育观念、教育态度与教育方式也不尽相同。 对幼儿出现的问题，认识也会不同，容易产生矛盾。主要表现如下： 1.对幼儿的教育观念、态度与教育方法的分歧 有些家长对幼儿教育的目的存在不同的解释，有的家长认为幼儿园就是应该多学知识、多背诗、多做题；有的家长认为不要学那么多东西，幼儿吃好玩好就行了；有的家长把幼儿看的过于“金贵”生怕“吃亏”“受罪”，对幼儿采取溺爱、放纵的态度，不但在家里溺爱，还要求老师也要对他的宝贝格外照顾。而老师则认为对幼儿不能过于溺爱，要让他在集体生活中培养独立自主的生活能力，树立自信心。 2.在幼儿成长过程中的分歧 老师和家长的矛盾，常常由于幼儿在成长的过程中出现的一些问题造成的。 3.对幼儿评价的分歧 在幼儿发展的评价方面也易产生分歧、家长对自己的孩子往往是在只看到一个孩子的基础上进行评价，而教师是在比较中得到的结论，家长认为自己的孩子“十全十美”是最棒的，教师却认为他很普通。 三、做好与家长的沟通工作，使我们的关系更融洽，更有利于幼儿的发展 1.掌握家庭教育知识，提高自身的修养 教育是一项系统工程，要实现教育目标，教师不仅要了解幼儿园教育工作的理论知识、同时也要懂得相应的家庭教育知识。要不断地丰富自己的工作经验，不断地学习，提高自己的个人素质，成为一名研究型的教师。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn （1）掌握家庭教育知识有助于提高家长对教师的尊重和信任 教师具有家庭教育的知识，会更好地向家长汇报分析幼儿成长发展与不足，有的放矢地为家长在教育孩子过程中遇到的一些困难，提出建议，帮助家长解决具体困难，从而提高家长科学育儿的水平，也提高了家长对教师的信任与尊重。 （2）掌握家庭教育知识有助于取得家长的积极合作 随着社会的发展，家长的教育观念不断更新、教育水平普遍提高，教师要放下架子，鼓励家长积极参与幼儿园的教育，多肯定家长好的教育方法，积极采纳家长的合理化建议，而不是要求家长该做什么？只有取得家长的尊重与信任，才能更好地调动家长的主动向和积极性。让家长主动地参与到我们的工作中，使家长感到自己的价值被发现、产生成功感和自豪感。 2.主动消除顾虑，搭建感情桥梁 教师与家长的初次接触，不可避免地会有生疏感，那么，教师应该主动担负起建立彼此相互信任的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况，幼儿在幼儿园各方面的表现，事实上很多家长都是带着“顾虑”和“担心”送幼儿去幼儿园的，有的家长有意见不敢提，怕得罪老师，对此教师要主动了解家长，揣摩家长的心思，抓住需要沟通的问题，选择适当的时机，采用合理的方式，开诚布公地与家长交流，并以实际行动取得家长的信任。让家长放心，赢得家长信任，配合教师的工作才能取得好的教育效果。 3.讲究谈话的技巧，给家长足够的尊重 教师向家长反映情况时，一般是在下午幼儿离园时，这时家长很多，如果不注意，其他的家长和幼儿听到会伤害到幼儿和家长，还会得罪家长，产生不良后果。 4.教师要尊重幼儿家长，平等协商 教师要换位思考，体谅家长的爱子之心。教师因常年从事教育工作，容易产生优越感，遇事爱坚持自己的观点。这其实很容易影响与家长的关系。 在幼儿成长的过程中，家庭与幼儿园之间必须密切配合，建立一种良好的教育环境，才能让幼儿更好地发展，为幼儿的将来打下良好的基础。让我们一起努力吧！ （作者单位 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第八幼 儿园） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/658f533bf524ccbff0218431.html