幼师浅谈家园共育的重要性 Prepared on 21 November 2021 浅谈家园共育的重要性 着名幼教专家陈鹤琴说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定两个方面共同合作才能得到充分的功效。”简单却又朴实的一段话，道出了我们幼儿园和家庭必须两者同向、同步形成教育合力，才能有效地促进幼儿的发展。 一、 家园共育出现的盲区与解决策略： 1、教学计划未能及时与家长沟通，家长对幼儿现阶段发展重点较茫然。 我在一所公立园工作已经四年有余，在这段时间里，我发现很多老师都习惯让家长带一下废旧材料、手工作品等来幼儿园，以便开展教学活动、游戏或制作玩教具，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，久而久之，有时会让家长感到厌烦，存有抵触情绪，不再继续配合老师的工作，老师和家长之间的距离不知不觉地拉开了。其实，我们可以利用接送孩子时间、QQ群等简单交代清楚幼儿现阶段的教学计划、发展目标，以及需要家长和老师配合的注意事项。这样，我们可以形成一股合力，把幼儿现阶段的各项习惯、能力，高效地达到最大化。今后的家长工作也能够顺利地。有序地得到开展。 2、隔代教育较严重，家长无暇顾及幼儿各项发展。 我在一所乡镇幼儿园工作，幼儿的父母大多数外出工作，爷爷奶奶带幼儿的占大多数，加之又地处农村，长辈对家里的幼儿有些宠爱甚至是溺爱。当满足不了幼儿的需要时，长辈不懂该如何科学地进行引导，就会以满足孩子需求为主。由于日积月累，孩子的一些不良行为习惯逐渐养成。这种隔代教育带来的弊端日渐凸显，而年轻的父母工作较忙，只能在周末或者视频中，正确的教育方法才能得到体现，而毫无疑问，这样的作用微乎其微。而针对这一问题，我认为也是可以得到解决的。首先，我们要进行个别约谈，对不同幼儿的不同行为习惯进行沟通，家庭系统对幼儿的发展轨迹有着深远的影响，并发挥着强大的制约作用。我们要与家长共同协商，用科学的、适宜的方式开展家庭教育，而不是一味地骄纵。其次，我们要与幼儿的父母进行沟通，对幼儿异常的行为进行汇报，只有我们联起手，才能实现最有效的家园合作，才能促进幼儿更好地、和谐地、健康地发展。 3、家园宣传栏缺乏互动性 每班的家园宣传栏是良好的一个互动专区，但是在其作用的发挥上却差强人意。我们大多数老师都是从网上摘抄一些较好的育儿小知识，张贴在家园宣传栏中，然后每月进行更换。但是我发现这样的效果并不是很好，家长们无人问津。其实，我们可以采取一种新的形式进行开展。比如，我们可以开展一个亲子版块，请家长用文字来畅谈亲子游戏的重要性，或者结合自己的育儿经验，分享好方法给更多的家长。这样，家长园地能够使家长的素质以及育儿经验方面都得到很大的提高，不仅如此，还对家庭教育提供了帮助和指导。 二、 家园之间应该如何有效地协作互助 1、 家园互动多样化 现在的家长们，是个个“身怀绝技”，我们可以充分发挥他们的兴趣优势，让他们成为我们教师的合作伙伴，参与幼儿园的环境创设。比如，在开展“秋天来了”的主题中，我们让家长与孩子共同出去寻找秋天留下的足迹；当 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/640c1744f021dd36a32d7375a417866fb94ac075.html