从古代诗歌看古代交通 一．学习目标： 1.了解中国古代交通的相关知识。 2.借助唐宋诗词鉴赏方面的书籍，从交通的角度去看待古代诗词中的送别诗。 3. 培养运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力。 二、探究的内容： 1、 从古代诗歌中了解古代交通工具情况和古代交通状况及其发展历史，了解古代社会文化知识，了解古代社会古人生存状态。 （1）从古代诗歌看古代交通工具（马、车、舟、轿）； （2）从古代诗歌看古代的道路（陆路、水路、栈道）； （3）从古代诗歌看古代的交通设施（馆驿）； （4）查找资料，了解古代交通发展的历程。 （5）.从古代赠别诗中体会诗人的情感。 2．课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 中华民族是一个富有创造力的民族。我们的祖先为了改善生存条件，减轻劳动负担，发明了各种交通工具。交通工具的发展与使用，促进了经济的发展，推动了社会的进步，创造了灿烂的文明，为人类的进步作出了贡献，作为中学生我们应该从中能够得到很多的启发。从古代诗歌了解古代交通工具情况和古代交通状况，认识当时社会生活和古人生存状态，开阔学生的视野，同时提高学生鉴赏古诗词的能力；培养人文素养，陶冶情操，从传统文化活力中得到力量。 3．课题介绍： 无论是春秋战国时期的《诗经》、《楚辞》、汉魏乐府、唐诗、宋词还是元散曲，都给我们提供了认识当时社会、体会古代生活和古人生存状态的参考。古诗词是中华古典文化中的一颗璀璨夺目的明珠，历经几千年岁月淘洗，流传下来大量脍炙人口的经典名作。古诗词不仅是语言艺术的精髓，而且深藏着我们中华民族的精神和品格。本课题研究，通过古代诗歌了解古代诗歌里所沉淀的古代社会、文化知识，了解古代交通工具情况和古代交通状况，认识当时社会、体会古代生活和古人生存状态，提高学生鉴赏古诗词的能力。 三、资源准备 1.推荐书籍： （1）唐宋诗词鉴赏方面的书籍。 （2）《中国交通史》（白寿彜著） （3）《中国古代交通》（赵去旗著） （4）《中国大百科全书·历史卷》(中国大百科全书出版社1992年版) （5）《中国大百科全书·经济卷》(中国大百科全书出版社1992年版) 四、探究活动 1.将学生分为五个组。每2组负责一个题目。 2.温习以前所学过的古诗中有关交通的内容，搜集阅读材料中有关古代交通的信息以及涉及古代交通的诗歌。 3.采取讨论的方式，对古代产生众多的送别诗进行探索。 4.每组组长在班上进行专题发言。 5.将探究的成果写成小论文，与同学、老师交流。 五、展示搜集资料，合作探究，加工信息。 （各组共同撰写小论文。要求要有题目。按照议论文的一般结构：提出论点——论证论点——结论来布局。论据为你搜集到的能证明你观点的古诗。） 六．练兵场 （一）。根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等） 材料一： 过华清宫绝句 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 材料二： 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 材料三： 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 探究结果：1． 2． （二）写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句四句。 ① ② ③ （三）写出古诗中有名的送别诗四句。 ① ② ③ 3． ④ ④ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66963683f011f18583d049649b6648d7c1c708b2.html