龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 语文教学123 作者：杨庆先 来源：《读写算》2010年第14期 【摘要】中学语文教学应该做到:切实转变一种观念一一由应试教育到素质教育;重新认识两种对象一一教师和学生;有效调整三种关系——教与学、讲与练、师与生。才能大面积提高语文教学质量,解决语文教学的基础性问题,全面推行素质教育, 【关键词】中学 语文教学 观念 对象 关系 “教育是一门科学,同时又是一门艺术,而且是以情动人的艺术”。教育观念、教育对象、教育双方的关系,这些都是中学语文教育教学工作需要研究的基础性问题。笔者从教十余年,下面仅就这些问题谈谈个人的一点粗浅体会和认识。 一、切实转变一种观念——由应试教育到素质教育 教育活动是一种培养人的社会实践,是一种与心灵、思想、智慧紧密相关的社会实践活动。1986年至1996年,中学语文教学一直围绕“升学率”这个轴心,把启迪心智的工作抽象为一种数字化概念,加上引进的标准化考试,将教育这一具有复杂性多样性的实践活动过程,简单化为“教师教书,学生学书”,学校片面追求“升学率”的过程,严重制约了学生个性与创新意识的发展,“高分低能”现象就是证明,这与我们教育的主导思想有密不可分的联系。 为此,中学语文教师的语文教育教学观念,教材教法观念都应从应试教育全面转向素质教育,语文教师必须克服根深蒂固的传统教育长期以来延续的负面惯性,重新树立新观念,即:新的教育观——变选择适合教育的学生为选择适合学生的教育;新的人才观——每个人都有学习的潜能、进步的希望,每个人都有个性特长,有成功的能量;新的质量观——面向全体、因材施教、分层优化、整体提高,新的学生观——学生是发展的人,学生是教育活动的主体、学生是责权主体、学生是独特的人。彻底转变观念,解放思想,把中学语文教学看作帮助中学生发展辩证思维能力的工作,帮助中学生学会正确对待友谊和爱情的工作;帮助中学生提高自我调节生活与心理状态能力的工作。 二、重新认识两种对象——教师和学生 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66d6cac615791711cc7931b765ce0508773275c5.html