绝句（迟日江山丽）教学设计——舒展想象的羽翼,飞进诗里…… 27 古诗二首（二） 绝句 教学目标： 1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。 2.学会生字“绝”，知晓“绝句”是一种文体，每首四句。理解“迟日”。 3.激发学生想象，有语气地诵读《绝句》。 4.了解杜甫另外两首《绝句》。 教学重点： 1.规范书写“绝”字，组词。 2.带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。 教学难点：理解“迟日”的意思及由来。 教学过程： 一.导入： 一年之际在于----，一日之际在于----。这句谚语告诉我们春天怎么样？春回大地，万物苏醒。春天充满了无限的生机和希望。请欣赏：（春天的图片。） 结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。 知识链接： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 二.古诗学习 今天我们来学一首唐代伟大的诗人杜甫写的一首诗。我管它叫“老新”诗？说它老，因为有的同学已经会背了，说它新，因为通过今天的学习，你们会有更多更新的收获。 1.出示《绝句》，指名读准字音。“子”不读轻声,“鸯”读轻声。 2.读出古诗的韵味，师可范读，后生再读。 3.进行“绝”字的书写指导： ①范写，生说师写。（提醒：左窄右宽。“纟”它多谦让啊……） ②生描一个，写一个。（释义，如：独一无二的，没人能比得上的。） ③组词。（例：绝美、绝色、绝妙） 4.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色？（春天）谁告诉我们春天来了？自己小声读读这首诗，动笔画一画。 预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯 5.根据学生找到的景物随机学习： ◆迟日江山丽 从第一句诗中能不能感觉到春天来了？迟日：春天的太阳 知识链接： “迟日”，出自《诗经·七月》：“春日迟迟。”迟迟：缓慢的样子。春日迟迟：是说在春天白天变得长了。 “迟日”就是指“春天的太阳”。 春天的太阳什么样啊？还记得《我最喜欢春天》一课是怎么写的吗？（春天的太阳特别明亮。）在春天的太阳的照耀下，山啊，水啊有变化吗？山 ，水 ，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。你想怎样读这句话？ （指名读——范读——齐读） ◆春风花草香 这是一阵什么样的春风？（温暖 柔和）你闻闻，春风会给我们带来了什么香气呢？（说完整话：我闻到了 的香味。）谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/670bc2ecc47da26925c52cc58bd63186bdeb9271.html